如何在高三英語一輪復習中提高課堂效率

1、如何在高三英語一輪復習中提高課堂效率如何在高三英語一輪復習中提高課堂效率遷安二中遷安二中崔春輝崔春輝2012.09.202012.09.20我校生源普遍較差，絕大多數學生屬于學困生，學生學習能力差，在新課改的形勢下，新教材內容多，難理解，教學的難度很大。高考的壓力，加上現實與理想的差距，讓我很壓抑，很無助。但是我們必須尋找方法，在高三教學中，我本著“進步即成功”的理念不斷的摸索著，努力著，嘗試著，總結著，正確的引導他們不斷取得進步。以下

2、是我在新課標教學的過程中對高三英語一輪復習的一些做法：一、清醒的認識，明確的目標清醒的認識，明確的目標首先要讓學生根據自己的學習現狀制定出近期和遠期的學習目標，如在一摸考試中英語要取得多少分，二模的時候要達到多少分，三模乃至高考的目標都要明確。二、把握教材、科學利用資料二、把握教材、科學利用資料老師們都知道新教材內容繁多，復雜，尤其是對于我們學校的學生來說更是難上加難。所以.我們簡化處理教材，不求全部掌握。在一輪復習中我們不能完全脫離教

3、材，因為教材是我們平時學習的材料源和依附點。一般情況下，我們把單元的重點短語和句式列出來不超過20個，讓學生掌握住。以必修一UnitOne為例：重點單次追憶：German(Germany)curtainexactlyrecoverpowersuffergratefulconcern短語回顧：addupcalmdownbeconcernedaboutgothroughonpurposeindertosufferfromget(be)tir

4、edofgetalongwithjoinin經典句型：Itisthefirst(secondthirdlast)timethat主語完成時（主句用現在或將來時從句用現在完成時態(tài)；主句用過去時態(tài)，that從句多用過去完成時態(tài)。）和強調句式。如果面面俱到，他們就會厭倦，煩躁，沒有成就感，最終放棄英語學習。對于資料，我們是簡化處理，分三步。以必修一Unit2為例：單元資料顯難度，學生會覺得信心倍增掌握住倒裝的特點也相當簡單讓學生覺得很有成就感

5、.四、始終堅持詞匯記憶四、始終堅持詞匯記憶在答題時，尤其是在閱讀理解和完形中學生不認識單詞，詞匯量不夠，不懂單詞的意思是造成答題錯誤的最主要原因而造成意思不理解的主要原因是詞匯意思不清。雖然所有考綱詞匯都已學過但并不是每位同學都能記得學過的單詞。因此詞匯記憶仍是復習的重點之一。很多同學都說記不住或者記住又忘記了。對付遺忘最好的辦法就是不斷的重復再現，因為記憶的效果在于重復的次數而不在于你每次記多少每次記多長時間。因此每天必須復習前一天所

6、學知識，要求同學們在近3個月內至少要將詞匯表重復3遍。另外記憶的效果分為主動記憶(用時能憶起)和被動記憶(見能識其義)對于學習成績較差學生而言見能識其義就已經是不錯了。五、背誦經典范文行之有效五、背誦經典范文行之有效我們的做法是每周利用一個早自習必須背誦一篇比較好的范文，并進行默寫。背誦永遠是學習語言最有效的方法之一同學們切不可勤于題海而荒于背誦。背誦課文或者短文可增強語感鞏固詞匯提高閱讀速度尤其是能改善書面表達中的生硬英語。也可以找一

7、些優(yōu)美實用的句子反復記誦。如以下句子背誦起來技能掌握高考句式又能記住單詞和短語，因為在語境中背單詞或者句式是最好的記單詞的方法。1.Timepermitting(Iftimepermits)Iwillpickyouupatsixthisevening.獨立主格結構2.Onlywhenthebushasstoppedcanyougetoffit倒裝3.Doctasthoughheishecantcureherofthedisease.(a