語言學綱要(葉蜚聲_徐通鏘)筆記_復習資料 2

1、語言學綱要語言學綱要(葉蜚聲葉蜚聲_徐通鏘徐通鏘)筆記筆記_復習資料復習資料2語言學綱要考試提綱09.1.12考試題型：填空題，單選題，簡答題，問答題，名詞解釋題等導言語言學的三大發(fā)源地P1中國、印度、希臘—羅馬是語言學的三大發(fā)源地。傳統(tǒng)語文學的構成部分P1文字、音韻。訓詁是我國傳統(tǒng)語文學的構成部分，統(tǒng)稱“小學”。語言的構造P2語音、詞匯和語義、語法三個部分語言交際的五個階段P3編碼——發(fā)送——傳遞——接收——編碼語言學的概念以語言為研

2、究對象的科學，研究探索語言的本質、結構和發(fā)展規(guī)律。第一章語言的社會功能1、語言與言語的關系？言語是利用語言進行交際的行為和結果。言語是個人的，語言是社會的；言語是具體的，語言是抽象的；言語是有階級性的，語言是全民性的。語言制約著言語，指導人們進行言語實踐；語言存在于言語之中，存在于人們的交際過程之中，存在于言語行為和言語作品之中。語言不能夠脫離言語，言語也不能脫離語言，它們是不可分離的。語言（language）和言語（parole）的區(qū)

3、別是現(xiàn)代語言學奠基人索緒爾在《普通語言學教程》中提出的重要概念。其區(qū)別表現(xiàn)在：第一，從運用角度來說，語言是社會共有的交際工具，相對穩(wěn)定，語言是不自由的，有規(guī)則的，處于相對靜止狀態(tài)，語言是一個封閉的系統(tǒng)；言語是對語言的具體運用和由此產(chǎn)生的言語作品，是自由結合的，處于運用狀態(tài)，言語始終是開放的。第二，從表現(xiàn)形式1)語言和思維是相互依存，共同發(fā)展的。語言是思維的工具，思維離不開語言，同時語言也離不開思維。二者如影隨形，誰也離不開誰。一方面，沒

4、有語言，思維活動無法進行，思維成果無法表達，思維實際上就不可能存在；另一方面，語言作為思維的工具，只有在思維過程中運用才有存在的意義，如果沒有思維活動，無所謂交際和思想，語言工具也就失去了存在的價值，沒有必要存在了。所以語言和思維是相輔相成的，二者各以對方為存在條件。思維必須在語言材料的基礎上進行，哪里有思維活動，哪里就有語言活動。2)語言和思維的密切關系還表現(xiàn)在，語言和思維是互相適應的，思維發(fā)展水平有多高，語言的發(fā)展水平就有多高。一種

5、語言，無論它的結構簡單復雜與否，都是能滿足一個社會集團交際的需要的，當然也能適應思維的要求。因此人類語言無所謂先進與落后，無所謂優(yōu)劣，都是一定社會的產(chǎn)物，為一定的社會服務。語言是符號系統(tǒng)符號以及符號的構成符號是一個社會全體成員共同約定用來表示某種意義的記號、標記。符號包括了形式和意義兩個方面的要素，是一定形式和一定意義的統(tǒng)一體，二者缺一不可。語言的任意性與線狀性（重點掌握）任意性和線條性是語言符號的兩個最基本的特點。語言符號的任意性是指

6、語言符號的音義關系是由社會約定的，用什么樣的“音”去表達什么樣的“義”人們說不出什么道理，完全由社會約定，這種音義關系又叫約定性；語言符號的線條性是指符號的使用只能在時間的線條上綿延，一個符號跟著一個符號依次出現(xiàn)。語言的層級體系P31語言的底層是一套音位，一種語言的音位的數(shù)目雖然只有幾十個，卻能構成數(shù)目眾多的組合。這些組合為語言符號準備了形式的部分。語言的上層是音義結合的符號和符號的序列，這一層又分為若干級。第一級是語素，音義結合的最小