《語言學綱要》(葉蜚聲-徐通鏘)詳細復習資料-課堂講義筆記

1、語言學綱要講義筆記語言學綱要講義筆記導言一、語言的定義語言是人類最重要的交際工具和思維工具、是由音義結(jié)合的詞匯和語法構(gòu)成的一種符號系統(tǒng)。二、語言學的對象和任務(wù)語言學是研究語言的科學。要把語言學跟語文學區(qū)分開來中國傳統(tǒng)語文學——“小學”小學是我國古代語文學的統(tǒng)稱，由訓詁學、文字學、音韻學三部分組成。在古印度，公元前4世紀，著名學者潘尼尼在整理、注釋婆羅門教經(jīng)典《吠陀》時，寫了一本《梵語語法》，提出3996條規(guī)則，被人們稱為最完備的語法書。

2、在古希臘，伯拉圖和亞里斯多德是從哲學的角度來研究語言的，他們討論了詞為什么具有意義等內(nèi)容。三、語言學在科學體系中的地位語言學既是一門古老的科學，又是一門年輕的科學。1、與社會科學、自然科學的聯(lián)系語言研究的成果是哲學、歷史學、考古學、文學、政治學、經(jīng)濟學、邏輯學、社會學、民族學、計算機科學等學科所必須利用的，可見語言研究在這些社會科學中已占重要地位。語言學與其他學科相交叉產(chǎn)生社會語言學、心理語言學、計算語言學、生物語言學、模糊語言學、實驗

3、語音學等。如：運用語言傳遞信息的過程，可分為五個階段：編碼——發(fā)送——傳遞——接收——解碼對這一具體過程的解釋需要結(jié)合物理學、生理學、心理學等其他學科的知識。三、語言學的基本類別總體上，根據(jù)研究對象的不同，語言學可以分為理論語言學和應(yīng)用語言學兩大類。的反饋，從而達到某種實際效果。第二節(jié)語言的思維功能一、語言的起源早先曾經(jīng)盛行所謂“神授說”?！妒ソ?jīng)創(chuàng)世紀》第二章中說：耶和華神用土所造成的野地各樣走獸，和空中各樣飛鳥，都帶到那人（指亞當——

4、引者）面前看他叫甚么，那人怎樣叫各樣的活物，那就是他的名字。那人便給一切牲畜和空中飛鳥、野地走獸都起了名。語言的起源應(yīng)該具備三方面的條件。1、人類的思維能力要發(fā)展到一定的水平，至少是必須能夠?qū)陀^世界的事物進行分類和概括，并具有記憶和想象、判斷和推理的能力。2、人類的喉頭和口腔聲道必須進化到能發(fā)出清晰的聲音。3、人類社會發(fā)展到一定的水平，“已經(jīng)到了彼此間有什么非說不可的地步”。這三方面的條件缺一不可。二、語言與思維的關(guān)系思維和思想不同，

5、思想是人們對現(xiàn)實世界的認識，思維是認識現(xiàn)實世界時的動腦筋的過程，也指動腦筋時進行比較、分析、綜合以認識現(xiàn)實的能力。語言和思維問題是一個重大的語言學理論問題，也是哲學、心理學、病理學等多種學科的重大理論問題在語言和思維的關(guān)系的問題上，歷來有幾種截然相反的意見：1、語言和思維是形式和內(nèi)容的關(guān)系，語言和思維是同時產(chǎn)生的。2、語言和思維沒有必然的聯(lián)系，甚至認為語言參與思維過程是一種干擾。3、認為語言是重要的思維工具，但不是唯一的思維工具。人類先