“范式”流行現(xiàn)象研究

1、學(xué)校代碼：1 0 1 2 6分類號： K 1學(xué)號：3 1 1 3 2 0 1 6編號：——碩士學(xué)位論文竺菹式= = 逋簽理筮巫塞學(xué) 院：專 業(yè)：年 級：姓 名：指導(dǎo)教師：哲學(xué)學(xué)院科學(xué)技術(shù)哲學(xué)2 0 1 1 級王悅李笑春2 0 1 4 年4 月1 O 日內(nèi)蒙古大學(xué)碩士學(xué)位論文 “范式”流行現(xiàn)象研究“范式“ 流行現(xiàn)象研究摘要自1 9 6 2 年《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》發(fā)表以來，“范式”一詞以超過庫恩預(yù)料的速度和廣度流行開來。許多其他學(xué)科的研究者們

2、在后期運用中，更加廣泛地將這個科學(xué)哲學(xué)領(lǐng)域始于庫恩的“范式”應(yīng)用于多學(xué)科的研究之中。因此，在看到“范式’’的這種流行現(xiàn)象時，不禁要問：是否“范式”本身具備一些必然的原因，使其被廣泛應(yīng)用呢? 在跨學(xué)科的理解和應(yīng)用中，“范式”本身是否會發(fā)生涵義和用法上的遷移和演變呢? 這種變化如果曾經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生，對于科學(xué)哲學(xué)和其他學(xué)科的發(fā)展會造成何種影響呢? 我們應(yīng)該怎樣去評價和應(yīng)對這些影響呢? 本文圍繞這些問題展開論述。首先筆者通過簡要梳理庫恩范式理

3、論，從數(shù)據(jù)和文本兩個角度考察國內(nèi)學(xué)術(shù)論述中應(yīng)用“范式”的整體概況和個別案例，試圖展示“范式”的流行現(xiàn)象及其涵義和用法的變化，指出使用“范式”時應(yīng)遵循的原則是要對范式理論全盤接納之后才能進(jìn)行選擇性的批評與改造。進(jìn)而，通過結(jié)合傳播學(xué)理論的簡要分析，得出“范式”流行的必然原因與其本身的模糊性、整體性、不可通約性有關(guān)，同時指出，這些特性又使“范式”具備了一些使其流行成為可能的傳播特性。最后，通過分析評價“范式“ 流行所產(chǎn)生的正反兩方面影響，從促