改革開放后兒童歌曲創(chuàng)作研究

1、 專業(yè)碩士學(xué)位論文 論文題目：改革開放后兒童歌曲創(chuàng)作研究 專 業(yè) 學(xué) 位 名 稱 ： 教育碩士 專 業(yè) 領(lǐng) 域 名 稱 ： 學(xué)科教學(xué)(音樂) 申 請 人 姓 名 ： 丁潔 導(dǎo)師姓名、職稱： 褚灝 教授 論 文 提 交 時 間 ： 2013 年 03 月 摘要 摘要 改革開放后，我國的兒童歌曲創(chuàng)作在經(jīng)歷了學(xué)堂樂歌時期的萌芽、二十至五十年代的初步發(fā)展、六十年代的停滯之后，迎來了繁榮復(fù)蘇的新階段。兒童歌曲創(chuàng)作意識的增強(qiáng)、對培養(yǎng)兒童德育

2、和美育的重視、兒童音樂創(chuàng)作研究與評論的深化、專業(yè)創(chuàng)作隊(duì)伍的壯大等等，諸多因素都推動了兒童歌曲的創(chuàng)作。社會的發(fā)展和文化背景與兒童歌曲所反映的內(nèi)容是息息相關(guān)的。在這一時期，涌現(xiàn)出了大量的優(yōu)秀兒童歌曲，同時也不乏旋律程式化、流行因素泛濫、內(nèi)容脫離兒童心理特點(diǎn)的歌曲，這一現(xiàn)象也反映出社會和文化的發(fā)展在為兒童歌曲創(chuàng)作帶來有利因素時，不利的因素也會摻雜其中。那么本文試圖對這一時期的兒童歌曲從題材、體裁、作曲技法和語言風(fēng)格等方面進(jìn)行分析研究，以總結(jié)規(guī)

3、律、探究得失。 本文分為三章。第一章為改革開放后兒童歌曲創(chuàng)作狀況。主要綜述改革開放后三十多年中，兒童歌曲三個發(fā)展階段以及在題材、體裁和載體方面的創(chuàng)作情況。第二章為這一時期兒童歌曲的創(chuàng)作特點(diǎn)。主要論述兒童歌曲在題材、體裁、作曲技法和歌詞方面的特點(diǎn)。第三章為兒童歌曲創(chuàng)作發(fā)展的得與失。主要論述兒童歌曲創(chuàng)作取得的成績與制約兒童歌曲創(chuàng)作發(fā)展的相關(guān)因素。 筆者希望通過對改革開放后兒童歌曲創(chuàng)作各個方面的綜合、深入分析，能為今后兒童歌曲創(chuàng)作提供良好的啟