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1、 學(xué)校代碼: 11524 領(lǐng)域:音樂 代碼:135101WUHAN CONSERVATORY OF MUSIC 碩 士 研 究 生 學(xué) 位 論 文 碩 士 研 究 生 學(xué) 位 論 文 題目: 趙季平兩首聲樂作品的演唱分析 所在院系:武漢音樂學(xué)院聲樂系 專業(yè)名稱:音樂 研究方向:音樂表演與教學(xué)(民族聲樂) 姓 名:潘艷燕 學(xué) 號:20111705032 答辯日期:2014 年 6 月 指導(dǎo)教師:谷杰教授 余惠承教授 武漢
2、音樂學(xué)院研究生部 目 錄 中文摘要 中文摘要 ........................................................................................................................... 1 Abstract .............................................................
3、............................................................... 2 引 言 ............................................................................................... 錯誤!未定義書簽。 第一章 第一章 趙季平的音樂創(chuàng)作成就 趙季平的音樂創(chuàng)作成就 ...........
4、.......................................... 錯誤!未定義書簽。 第一節(jié) 趙季平的生平簡介 ............................................................... 錯誤!未定義書簽。 錯誤!未定義書簽。 第二節(jié) 趙季平的音樂作品 .........................................................
5、...... 錯誤!未定義書簽。 錯誤!未定義書簽。 第三節(jié) 第三節(jié) 趙季平音樂作品的兩大特征 趙季平音樂作品的兩大特征 .............................................. 錯誤!未定義書簽。 一、趙季平音樂作品民族性的特征 ............................................. 錯誤!未定義書簽。 錯誤!未定義書簽。 二、趙季平音樂作品人性化的特征 ...
6、.......................................... 錯誤!未定義書簽。 錯誤!未定義書簽。 第二章 第二章 趙季平兩首民族聲樂作品的演唱分析 趙季平兩首民族聲樂作品的演唱分析 ............................... 錯誤!未定義書簽。 第一節(jié) 《斷橋遺夢》演唱分析 ....................................................... 錯
7、誤!未定義書簽。 錯誤!未定義書簽。 一、《斷橋遺夢》的詞曲剖析 ..................................................... 錯誤!未定義書簽。 錯誤!未定義書簽。 二、《斷橋遺夢》的演唱處理 ..................................................... 錯誤!未定義書簽。 錯誤!未定義書簽。 第二節(jié) 《遠情》的演唱分析 ...........
8、................................................ 錯誤!未定義書簽。 錯誤!未定義書簽。 一、《遠情》的詞曲剖析 ............................................................. 錯誤!未定義書簽。 錯誤!未定義書簽。 二、《遠情》的演唱處理 .............................................
9、................ 錯誤!未定義書簽。 錯誤!未定義書簽。 結(jié) 語 ............................................................................................... 錯誤!未定義書簽。 參考文獻 參考文獻 .............................................................
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