六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案總復(fù)習(xí)時(shí)分?jǐn)?shù)乘除法西師大版

1、第 1 頁第九單元 第九單元 總復(fù)習(xí) 總復(fù)習(xí)? 單元備課方案 單元備課方案? 教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容：本單元是對(duì)本學(xué)期所學(xué)的西師版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的內(nèi)容進(jìn)行回顧與復(fù)習(xí)，對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)做一個(gè)全面的系統(tǒng)的再認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)把所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理，交流學(xué)習(xí)方法和體會(huì)。本單元的教學(xué)內(nèi)容包括：①教材第 97～98 頁負(fù)數(shù)乘、除法的復(fù)習(xí)；②教材第 98 頁比和按比例分配的復(fù)習(xí)；③教材第 98～99 頁分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的復(fù)習(xí)；④教材 99 頁負(fù)數(shù)初步認(rèn)識(shí)的復(fù)習(xí)；⑤

2、教材第 99 頁圓的復(fù)習(xí)；⑥教材 100 頁圖形變化和確定位置的復(fù)習(xí)；⑦教材 100 頁可能性的復(fù)習(xí)。? 教材分析： 教材分析：整理與復(fù)習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。特別是在學(xué)生學(xué)習(xí)完了一學(xué)期的內(nèi)容之后，進(jìn)行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，是原來分散的知識(shí)得以梳理，把數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)串成線，由知識(shí)線構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)，從而完善學(xué)生頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步溝通知識(shí)之間的聯(lián)系，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，深入感悟數(shù)學(xué)的基本思想，在探索過程中進(jìn)一步積累基本活動(dòng)經(jīng)

3、驗(yàn)。同時(shí)，對(duì)提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力，建立模型思想，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)也是有用的。因此本單元內(nèi)容不僅是本冊(cè)教科書的一個(gè)重點(diǎn)，也是全套小學(xué)數(shù)學(xué)教材的一個(gè)重要組成部分。本冊(cè)教科書為什么要安排總復(fù)習(xí)的內(nèi)容，還有一下幾個(gè)方面的考慮：一是因?yàn)楸緝?cè)教材的數(shù)學(xué)知識(shí)是第三學(xué)段學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)所需要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能得到切實(shí)的鞏固。二是因?yàn)閷W(xué)生要獲得有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，必須具有良好的數(shù)學(xué)認(rèn)

4、知結(jié)構(gòu)，學(xué)生通過一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，掌握了許多數(shù)學(xué)知識(shí)，但有些知識(shí)可能是孤立地保存在頭腦中，或?qū)W生對(duì)有關(guān)知識(shí)的聯(lián)系還是不明顯。通過總復(fù)習(xí)，對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)，在讓學(xué)生對(duì)知識(shí)得到鞏固的同時(shí)，可以使他們更清晰地把握有關(guān)知識(shí)的聯(lián)系，有利于學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。三是學(xué)生的發(fā)展是一個(gè)不斷反復(fù)、螺旋上升的過程。通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)必要的知識(shí)技能得到鞏固的同時(shí)，也有利于促進(jìn)學(xué)生的能力在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。因此，本部分內(nèi)容也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)

5、容的重要組成部分，這部分內(nèi)第 3 頁1.使學(xué)生在具體的情境中，比較系統(tǒng)的回顧本學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義和分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，能運(yùn)用比和按比例分配等知識(shí)解決實(shí)際問題，初步認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)的意義，理解可能性的相關(guān)知識(shí)，掌握?qǐng)A的周長以及面積的有關(guān)計(jì)算，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。在解決實(shí)際問題的過程中，再次經(jīng)歷相關(guān)知識(shí)的探究過程，發(fā)展數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，提高運(yùn)算能力和應(yīng)用意識(shí)。2.使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘

6、除法的計(jì)算法則，比較熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算（對(duì)計(jì)算簡單的能夠口算） 。3.能正確地判斷事件的可能性。4.理解比的意義和性質(zhì)，并正確地應(yīng)用按比例分配解決問題。5.使學(xué)生掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用工具畫圓；掌握?qǐng)A周長和圓面積的計(jì)算公式，能夠正確地計(jì)算圓的周長和面積.6.初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)的實(shí)際意義。7.讓學(xué)生進(jìn)一步經(jīng)歷解決問題的過程，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的簡單實(shí)際問題，體驗(yàn)解決問題策略的多樣化，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。8.在整理與

7、復(fù)習(xí)中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系及對(duì)人類發(fā)展的作用，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和結(jié)論的確定性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。? 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)難點(diǎn)：1.系統(tǒng)地掌握分?jǐn)?shù)乘、除法以及分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算等基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。2.對(duì)圓的基本特征以及周長、面積計(jì)算方法等基礎(chǔ)知識(shí)有進(jìn)一步的掌握，熟練掌握?qǐng)D形變化和確定物體位置的方法，提高學(xué)生的測(cè)量、識(shí)圖、作圖等技能。重點(diǎn)3.進(jìn)一步理解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的意義，了解一些簡單事件發(fā)生