高中學(xué)習(xí)考察報(bào)告

1、走進(jìn)名校找差距 名校找差距 啟迪思 啟迪思維促發(fā)展——關(guān)于赴外地高中學(xué) 關(guān)于赴外地高中學(xué)習(xí)考察 考察報(bào)告為了學(xué)習(xí)外地高中的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)了解高中教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步提升學(xué)校管理水平，推動(dòng)我市普通高中教育快速健康發(fā)展，2009 年 10 月 17 日—23 日和 2010 年 9 月 25 日—10 月 1 日，在市教育局張局長的帶領(lǐng)下，我們分兩輪次先后赴北京、天津、廣東、上海等地學(xué)習(xí)考察名校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，親歷了幾所名校的風(fēng)采

2、，面對面聆聽了知名校長的辦學(xué)理念和治校方略，近距離感受了生動(dòng)的課堂教學(xué)和濃郁的校園文化，目睹了基于課程改革與課堂教學(xué)改革給學(xué)生帶來的勃勃生機(jī)。進(jìn)一步開闊了視野，拓寬了思路，找到了差距，明確了奮斗目標(biāo)。思想與智慧碰撞，啟迪與感悟交融。雖然各校的文化底蘊(yùn)不一樣，校園布局不一樣，學(xué)校的管理辦學(xué)理念不一樣，但它們在學(xué)校精致化管理方面，卻有著共同點(diǎn)：即一流的辦學(xué)理念，一流的設(shè)施，一流的師資，一流的教育質(zhì)量。學(xué)習(xí)結(jié)束，但思考還在繼續(xù)，內(nèi)心涌動(dòng)著一種

3、感受：要將所見所聞所感真切地傳遞給每位教師，要將“心動(dòng)”變?yōu)樾袆?dòng)。（一）收 （一）收獲與感受 與感受1、前瞻深邃的 、前瞻深邃的辦學(xué)理念 學(xué)理念通過所學(xué)所看，使我們深刻地體會(huì)到，學(xué)校必須從“為應(yīng)試而教”的誤區(qū)中解放出來，轉(zhuǎn)變觀念，深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)施素質(zhì)教育的深刻內(nèi)涵。我們所考察的幾所名校可以說都是我國基礎(chǔ)教育的旗幟，縱觀這幾所學(xué)校，都有著先進(jìn)的辦學(xué)理念，他們大多已跳出應(yīng)試教育的圈子，不再只盯著升學(xué)率的提高，而是著眼于學(xué)生的需要，著眼于為學(xué)生的

4、一生發(fā)展奠基。充分尊重、信任、關(guān)心和理解每一位學(xué)生，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生積極參加活動(dòng)，給每一個(gè)學(xué)生提導(dǎo)踐行了蘇霍姆林斯基的理論，才真正找準(zhǔn)了學(xué)校管理的切入點(diǎn)。2、個(gè)性 、個(gè)性鮮明的 明的辦學(xué)特色 學(xué)特色在參觀考察中，我們越來越強(qiáng)烈意識(shí)到：要想在眾多學(xué)校中占有一席之地，必須打造屬于自己的特色。正如一位同行所說：“學(xué)校如一架鋼琴，像一支交響樂隊(duì)要想奏出動(dòng)聽的音樂，必須由不同的琴鍵和不同的樂手奏出不同的聲音，如果大家都奏出同一個(gè)音，這個(gè)交響樂就奏不

5、出來了。”學(xué)校首先要找準(zhǔn)坐標(biāo)，形成自己的辦學(xué)特色，有了特色，就有了生命力。我們考察的學(xué)校都是特色鮮明。如建平中學(xué)倡導(dǎo)個(gè)性發(fā)展與社會(huì)需要完美結(jié)合，“合格 + 特長”“規(guī)范 + 選擇”，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。近幾年，建平中學(xué)的重點(diǎn)大學(xué)升學(xué)率一直穩(wěn)定在 90%左右。建平學(xué)生在各類大學(xué)里一直保持著強(qiáng)勁的發(fā)展優(yōu)勢，建平中學(xué)畢業(yè)生一直以全面良好的綜合素養(yǎng)、自主創(chuàng)新的發(fā)展?jié)撡|(zhì)和勤奮出色的工作實(shí)績，贏得社會(huì)的普遍贊譽(yù)。人大附中的精英教育獨(dú)樹一幟，每年考