第一次月考質(zhì)量分析報告

1、廣宇學校 廣宇學校 2010—2011 學年度初三年級第一次月考 學年度初三年級第一次月考質(zhì)量分析報告 質(zhì)量分析報告一、組織與閱卷情況 一、組織與閱卷情況本次月考，于 10 月 11、12 日進行，12 日 9:30 開始集中閱卷，7:00 之前成績?nèi)夸浫胪戤?，考試期間組織嚴密，為保證考試成績的真實有效，年級組織學生學習《考生守則及違規(guī)處理辦法》 ，并在年級內(nèi)發(fā)出《誠信考試倡議書》 ，每位考生都簽訂了《考試誠信承諾書》 ，效果非常明顯

2、。年級通過開考務會強調(diào)考試紀律及監(jiān)考教師的職責，頻繁巡考，加大對考試紀律的檢查，在考試期間紀律衛(wèi)生很好。閱卷采取統(tǒng)一閱卷，流水作業(yè)的形式，保證了閱卷過程嚴謹、認真。二、試卷來源及評價 二、試卷來源及評價本次考試，試卷由兄弟學校命題，語文、數(shù)學、化學、政治、歷史試題難度中等偏易，基礎知識與綜合能力兼顧，與中考基本吻合，試題質(zhì)量較好。但英語和物理試題和中考要求存在一定的差距，部分試題難度過大、題目較偏，影響了考試成績。三、考試成績分析： 三

3、、考試成績分析：學科成績分析：（參照成績分析表 1）學科 較好班級或老師 相對較差的班級班級極差評價與分析語文 3、4 班李海霞老師，9、10 班張桂勤老師12、7、5、2 班 4.1 分（3和 12 班）語文學科整體差距不大，但四個實驗班的語文差距明顯大于平行班和復讀班，希望蔣春杰老師認真分析成績，找出差距。數(shù)學 3、4 班張莉老師，13 班李艷麗老師，8 班曹淑艷老師10、5、9、1 班 12.23 分（8 和 13班）數(shù)學學科差距

4、較大！班級均分差距這么大就是嚴重教學事故。希望相關老師要足夠重視！及時找出問題所在，盡快縮小差距。英語 13 班謝海玲老師，2 班劉永鳳 9、10、3、5 班 7．24 分 班級均分差距較大，每位教師（1） 、新老教師發(fā)展的不平衡導致老教師處在被動的局面。（2） 、結合我平時課堂聽課及考試成績比較，成績較差的教師表現(xiàn)在課堂上有以下幾個問題：一是課堂無計劃性，包括知識目標、能力目標、時間搭配、教學進度、學生的個體差異不能很好的規(guī)劃。二是對

5、基礎知識課堂落實不到位，缺乏學生良好習慣的培養(yǎng)。三是課堂練習的實效性差，形式過多。（3） 、教師角色轉化不到位。教學方式?jīng)]有發(fā)生實際性的變化。許多教師仍然把重心放在教上，學生被動學習。有的老師午自習、晚自習都在講，老師的這種精神值得表揚，但做法不提倡！希望我們的老師在備課上多下功夫，真正做到高效課堂。（4） 、課后輔導落實不到位。學校層面：集體備課實效欠佳。目前存在的問題是部分備課組有形式主義傾向,不細不實，效果欠佳。五、今后教學中的改

6、進意見 五、今后教學中的改進意見（一）重視尖子生的培養(yǎng)，把尖子生的培養(yǎng)作為年級的重要工作來做。 1、實行導師制。任課教師承包有缺腿學科的優(yōu)生（前 100 名）和邊緣生（101-200 名） 。2. 在教學中要實行分層教學，確保尖子生在打實基礎的前題下，能提高自身的綜合能力。四個實驗班的作業(yè)可以單獨布置，材料可以有別于平行班（二）加強學困生的幫扶力度，全體教師動員起來，對本班本學科考試不理想的學生進行分組或者個別談話，從思想、學習態(tài)度、學

7、習方法等方面進行幫扶。只有這些學困生的成績提高了，班級平均分才能提高。針對本次考試存在的問題，要落實好以下幾點：1.落實好學科教學集體備課制，縮短學科內(nèi)教師差距問題。關鍵在落實上下工夫。2.抓好青藍工程，促使青年教師盡快適應工作崗位。被聘導師要有高度責任心，要從教學基本功、備課、上課、課外輔導及教學方法等方面對青年教師進行全方位指導，督促青年教師迅速成長。同時中老年教師也要向青年教師學習他們那種銳意進取的精神、學習他們的對教學工作的強烈