普通邏輯學電子教案

1、普通邏輯學電子教案 普通邏輯學電子教案第一章 引 論[目的和要求]簡要地了解普通邏輯學的對象范圍、學科性質(zhì)、發(fā)展簡史，以及學習它的必要性和重要意義，提高學生學習的自覺性，為進一步系統(tǒng)學習普通邏輯的基本理論、基本知識和基本技能作好思想準備。要求學生圍繞普通邏輯的對象和意義問題，結(jié)合人們的思維實際，初步了解普通邏輯的一些基本概念；同時要求學生明確學習目的，樹立正確的學習態(tài)度，了解學習方法，以便積極地投入到學習中去。[課 時] 2課時[要 點

2、] 一、什么是邏輯二、普通邏輯的對象和性質(zhì)三、邏輯簡史第一節(jié) 普通邏輯的對象和性質(zhì)一、什么是邏輯1.邏輯的語源學：邏各斯、Logic、名學、辯學等。2.“邏輯”的多義性：客觀規(guī)律；思維規(guī)律、規(guī)則；邏輯學等（1）指事物發(fā)展變化的客觀規(guī)律例如： “研究中國革命的邏輯”。（2）指人類的思維規(guī)律例如：“律師講話的邏輯性很強”。（3）指研究思維形式和思維規(guī)律的科學例如：“今天上邏輯課”。3.邏輯的定義（1）狹義而言，邏輯是有效推理的理論。有效推理

3、就是正確地從已知推出未知，并且不會出現(xiàn)真前提而假結(jié)論。（2）廣義而言，邏輯是有效推理和有效交際的理論。有效交際就是正確地表達和理解，并且理解與表達相一致。（1）有些勞動產(chǎn)品是商品。（2）所有的法律都是有階級性的。（3）如果天下雨，那么地上濕。（4）所有的犯罪行為都是違法行為，李某的行為是犯罪行為，所以，李某的行為是違法行為。（5）如果物體摩擦，那么物體發(fā)熱；物體沒有發(fā)熱，所以，物體沒有摩擦。請同學們指出各例中的邏輯常項與變項。第二節(jié) 學

4、習普通邏輯的意義和方法一、學習普通邏輯的意義總體上：培養(yǎng)批判性思維習慣與能力；思維創(chuàng)新的前提；理解、論說的基礎工具。具體有：1.可以培養(yǎng)自己認識世界的方法2.有助于提高邏輯思維的能力自發(fā)的邏輯感覺——自覺的邏輯意識——自為的邏輯訓練——自由的邏輯精神。3.有助于提高溝通交際的能力就是想清楚、說清楚、寫清楚的能力。能夠準確嚴密地表達思想，論證思想，使之符合準確表達的三個條件：合邏輯，合語法，有說服力。4.有助于提高整體思維能力邏輯思維是批