7.z c s（導(dǎo)學(xué)案）

1、7 z c s 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計課題 z c s 課型 新授課設(shè)計說明語文教學(xué)要重視突出學(xué)生的主體地位，課堂教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。教師要努力喚起學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，努力創(chuàng)設(shè)一個生活化的課堂教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在語言實踐中輕松愉快地學(xué)拼音。z、c、s 三個聲母都是平舌音，對于一年級的學(xué)生來說，發(fā)音時可能會有一些困難，這就需要充分利用插圖幫助學(xué)生認(rèn)讀。而本課的另一個難點是區(qū)分聲母 z、c、s 和整體認(rèn)讀音節(jié) zi

2、、ci、si?；谝陨戏治觯菊n設(shè)計力求為學(xué)生創(chuàng)造一個自主有趣的課堂。通過創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，開展“打開密碼門”“戴帽子”“摘蘋果”等游戲活動，圖文結(jié)合，多種形式朗讀等方式，引導(dǎo)學(xué)生突破難點，掌握本課的知識。課前準(zhǔn)備1.多媒體課件，關(guān)于聲母 z、c、s 的圖片、拼音卡片、生字卡片，帽子形狀的聲調(diào)卡片。(教師)2.關(guān)于整體認(rèn)讀音節(jié) zi、ci、si 的卡片。(學(xué)生)課時安排2 課時教學(xué)過程第一課時任務(wù)。二、借助插圖，學(xué)習(xí)聲母(用時：15

3、分鐘)1.指導(dǎo)聲母 z 的音和形。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察小熊老師在干什么，它寫了一個什么字母。(2)出示字母卡片z，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片發(fā)音。(3)教師示范發(fā)音，講解發(fā)音要領(lǐng)。(4)引導(dǎo)學(xué)生想辦法記住聲母 z 的讀音和字形。(5)引導(dǎo)學(xué)生讀兒歌，記憶聲母的音和形。2.指導(dǎo)聲母 c 的音和形。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察小刺猬。說一說小刺猬在干什么，它們1.學(xué)習(xí)聲母 z 的音和形。(1)看圖說話：圖上的小熊老師正在給小刺猬們上課，它寫的是字母 z。(2)根