2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、《z《zcs》s》說(shuō)課稿說(shuō)課稿一、說(shuō)教材《zcs》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第二單元“學(xué)拼音”中的第二部分。本課包括五部分內(nèi)容。第一部分是一首兒歌,配有情景圖,既以生動(dòng)的形象和語(yǔ)境歌激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣,又能引出要學(xué)習(xí)的聲母zcs。有這三個(gè)音節(jié)的四聲練習(xí)。第三部分是拼讀練習(xí)分別與eu拼。第三部分是音節(jié)練習(xí),有9個(gè)音節(jié),其中三個(gè)是三拼音節(jié)。第五部分z、c、s的書寫格式和筆順筆畫。二、說(shuō)學(xué)情學(xué)生發(fā)zcs的音有一定困難,

2、可以充分利用圖,讓學(xué)生先看圖說(shuō)說(shuō)看到了什么,在說(shuō)話過(guò)程中,教師及時(shí)引導(dǎo)讀準(zhǔn)“字”“刺”“絲”的音,在具體的語(yǔ)言環(huán)境中初步感知zcs的讀音。然后教師講解發(fā)音部位和發(fā)音方法,特別強(qiáng)調(diào)舌尖一定要向前平伸,頂住上門齒背,提醒學(xué)生注意不要咬著舌尖發(fā)音。教師要做好示范,讓學(xué)生反復(fù)練習(xí),掌握發(fā)音要領(lǐng)。教學(xué)字母的形,要充分利用圖,還可以用口訣記憶:“小2z,半圓c,半個(gè)8字就是s?!比⒄f(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)圖片認(rèn)知,學(xué)會(huì)zcs3個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音

3、,認(rèn)清形,正確書寫。2、通過(guò)故事引導(dǎo),學(xué)會(huì)zicisi3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),會(huì)讀它過(guò)程,努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿生命力的生活化的課堂教學(xué)環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中輕松愉快地學(xué)拼音,感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,以拼音卡片學(xué)聲母來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,復(fù)習(xí)已學(xué)的聲母。2抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。(1)借助圖畫,讀準(zhǔn)音,記住形。我充分利用圖,把學(xué)習(xí)內(nèi)容有效地整合起來(lái),既有利于學(xué)習(xí)拼音,幫助記憶字母的音和形,又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)z的發(fā)音(出示圖1),提問(wèn):你看圖上畫的是什么?生答

4、:圖上畫的是一個(gè)小朋友在寫字。通過(guò)寫字的“字”我引出z的讀音,告訴學(xué)生:把“字”讀得輕一些短一些就是聲母z的讀音,然后師范讀,生模仿讀,邊讀邊正音,找個(gè)別同學(xué)讀,及時(shí)糾正不正確的讀音,這樣達(dá)到及時(shí)反饋的效果。學(xué)習(xí)z的形提問(wèn):z和誰(shuí)長(zhǎng)得像呢?根據(jù)學(xué)生回答總結(jié):像個(gè)2字zzz。這樣將抽象的字母與具體的形象聯(lián)系在一起,使同學(xué)們對(duì)字形記憶更加深刻。學(xué)習(xí)聲母c和s(出示圖2和圖3),教學(xué)方法和教學(xué)z基本相同,同學(xué)們已掌握了學(xué)習(xí)方法,因此,我直接引

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