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1、d、t、n、l學(xué)習(xí)內(nèi)容: 學(xué)習(xí)內(nèi)容:教材第 26-27 頁。學(xué)習(xí)目標(biāo): 學(xué)習(xí)目標(biāo):1.學(xué)會(huì) d、t 、n 、l 四個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書寫。2.學(xué)會(huì) d t n l 與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。3.初步學(xué)會(huì)朗讀音節(jié)句,懂得詞語連讀,能有感情地朗讀兒歌。4.認(rèn)識(shí)“大、米、土、地、馬”5 個(gè)生字,并能在一定的語境中使用。學(xué)習(xí)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)重點(diǎn):聲母 d t n l 的發(fā)音及 d t n l 與韻母拼讀音節(jié)。學(xué)習(xí)難點(diǎn): 學(xué)習(xí)難點(diǎn):n
2、 l 的發(fā)音及 n l 與韻母的拼讀。教具準(zhǔn)備: 教具準(zhǔn)備:一根筷子、一把雨傘、聲母卡片及課件課時(shí)安排: 課時(shí)安排:3 課時(shí)學(xué)習(xí)過程: 學(xué)習(xí)過程:第一課時(shí) 第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.卡片認(rèn)讀聲母:b p m f,這些字母我們稱它們什么?(聲母)聲母一般都站在音節(jié)的最前面。2.認(rèn)讀韻母卡片,這些字母我們稱它們?yōu)槭裁矗?.認(rèn)讀生字和詞語:爸、媽、我、爸爸、媽媽二、初讀課文,學(xué)習(xí)新知 二、初讀課文,學(xué)習(xí)新知1.學(xué)習(xí)聲母 d 的發(fā)音
3、(1)圖上畫了什么?它會(huì)發(fā)出什么聲音?說話:鼓棒敲鼓,咚咚咚。引出:鼓聲“咚”的聲母就是 d,板書:d。(2)教師示范發(fā)音,舌尖頂住上顎,堵住氣流,然后舌尖突然離開,讓氣流沖出來。(3)領(lǐng)讀,齊讀,正音。(4)口訣: 左下半圓 d d d 2.學(xué)習(xí) d 的書寫。透出。(3)學(xué)生練習(xí)讀,相互糾正,教師巡視。2.字母 n 的書寫(1)n 占中格,先寫左邊一豎,再寫拱形和右邊一豎。(2)學(xué)生練習(xí)寫,相互糾正,教師巡視。(3)口訣:一個(gè)門洞 n
4、 n n3.學(xué)習(xí) n 和á的拼音。板書:n---á---ná,請(qǐng)同學(xué)自己試著拼讀。 (指名讀)聲母 n,韻母á,直呼 ná。進(jìn)行 na 的四聲練習(xí)。4.聲母 l 的發(fā)音(1)圖上畫著誰,他在干什么?(一個(gè)小朋友拿著小棒在趕豬,樂得哈哈笑。 ) “樂”的聲母就是“l(fā)” 。板書:l (2)范讀,講解讀 n 時(shí),鼻翼兩側(cè)微微振動(dòng),而發(fā) l 時(shí),沒有這種感覺。(開火車練習(xí))5.字母 l 的書寫(
5、1)字母 l 長得好像一根小棍子,從第一格開始寫,寫到第三根線。(2)學(xué)生練習(xí)寫,相互糾正,教師巡視。(3)口訣:一根小棒 l l l。6.學(xué)習(xí) l 和í的拼音。板書:l---lí---lí (指名拼讀,集體拼讀,開火車練習(xí)四聲。 )三、趣味操練,鞏固練習(xí) 三、趣味操練,鞏固練習(xí)猜字母游戲:小馬蹄印是什么聲母?傘柄朝下是什么聲母?一個(gè)門洞是什么聲母?一根小棒是什么聲母?四、小結(jié) 四、小結(jié)第三課時(shí) 第三課時(shí)一
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