（教學反思參考2） 項鏈-(1543)

1、（教學反思參考 （教學反思參考 2）項鏈 ）項鏈《項鏈》是人教版小學一年級語文上冊的一篇課文。通過描寫大海的景色，使我們感受到浪花的可愛、大海的美麗。在上這堂公開課結束時，老師們對我的評價還不錯。但是，我知道課堂沒有最好，只有更好，所以，現(xiàn)在我對這堂公開課進行下反思總結，爭取在以后的教學中取得更好的成績。一年級小學生的語言正處于發(fā)展階段，他們掌握的語言材料不多，不易完整地表達他們的意思，更難回答老師提出的問題。先引導學生學習本課生字，再

2、引導學生讀課文中的語句，在反復熟讀的基礎上，教給他們回答問題的方法。一、成功之處小組合作學習，學生真正地動了起來。首先，小組討論是基礎，讓全班同學自主合作小組討論，積極互相合作，多鼓勵，多肯定，這個平時必須下到功夫，讓他們習慣成自然。 其次，就是小班化教學模式的運用。教師要兼顧到每個學生，爭取讓每位學生都要參與到學習中，激發(fā)學生的學習興趣。二、不足之處這次公開課之后，評課老師們指出了我的最大不足，我覺得也是我目前最大的問題，那就是對學生

3、的肯定不足。我們低年級學生本身就喜歡得到老師的肯定和表揚，若不肯定自然會將其自信心更加削弱。以后最主要的方向，便是努力去想辦法去肯定學生，鼓勵學生，在課堂實踐中，去摸索出適合我們低年級學生的教學方法?？傊辛死蠋焸兊膸椭?，自己的不斷總結反思，以后我將再接再厲，爭取能夠取得更大的進步。（教學反思參考 （教學反思參考 2）項鏈 ）項鏈《項鏈》是人教版小學一年級語文上冊的一篇課文。通過描寫大海的景色，使我們感受到浪花的可愛、大海的美麗。在上

4、這堂公開課結束時，老師們對我的評價還不錯。但是，我知道課堂沒有最好，只有更好，所以，現(xiàn)在我對這堂公開課進行下反思總結，爭取在以后的教學中取得更好的成績。一年級小學生的語言正處于發(fā)展階段，他們掌握的語言材料不多，不易完整地表達他們的意思，更難回答老師提出的問題。先引導學生學習本課生字，再引導學生讀課文中的語句，在反復熟讀的基礎上，教給他們回答問題的方法。一、成功之處小組合作學習，學生真正地動了起來。首先，小組討論是基礎，讓全班同學自主合作

5、小組討論，積極互相合作，多鼓勵，多肯定，這個平時必須下到功夫，讓他們習慣成自然。 其次，就是小班化教學模式的運用。教師要兼顧到每個學生，爭取讓每位學生都要參與到學習中，激發(fā)學生的學習興趣。二、不足之處這次公開課之后，評課老師們指出了我的最大不足，我覺得也是我目前最大的問題，那就是對學生的肯定不足。我們低年級學生本身就喜歡得到老師的肯定和表揚，若不肯定自然會將其自信心更加削弱。以后最主要的方向，便是努力去想辦法去肯定學生，鼓勵學生，在課堂