6.古對今

1、6. 6.古對今 古對今課題 課題 古對今 課型 課型 新授課設(shè) 計 說 明本課識字是三組詞語韻文。韻文是由一些詞語有序排列組合而成的。課文展示了古今四季氣候特點，朗朗上口，節(jié)奏感強，適合學(xué)生朗讀，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生想象，啟發(fā)學(xué)生開動腦筋，在學(xué)習(xí)中主動展示自己的本領(lǐng)，啟迪學(xué)生們智慧的火花。教學(xué)本課可在學(xué)生熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，采用多種方法讀準字音，認記字形。學(xué)前準備 學(xué)前準備 制作字詞卡片、多媒體課件。 （教師）課時安排 課時安

2、排 1 課時教學(xué)過程 教學(xué)過程學(xué)習(xí)目標 學(xué)習(xí)目標1.認會“圓、嚴”等 12 個生字，會寫 7 個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)重點 學(xué)習(xí)重點 認會“圓、嚴”等 12 個生字，會寫 7 個生字，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)前準備 學(xué)前準備1.制作字詞卡片、多媒體課件。 （教師）2.自學(xué)字詞，熟讀課文。 （學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 導(dǎo)案 學(xué)案 學(xué)案 達標檢測 達標檢測一、導(dǎo)語引入 一、導(dǎo)語引入課文

3、。 課文。 （用 （用時： 時：5 分鐘） 分鐘）1.今天，老師給大家?guī)硪黄芎寐牭钠匆粽n文《古對今》 。2.板書課題，揭示本課特點。本課的每一句中都有一個“對”字， “對”字前后分別是兩種相對的事物，我們也可以叫它“對子歌” 。（課件展示課文）3.齊讀課題。認讀生字“古” 。1.看課件，聽清老師講解的本課的特點，同桌交流體會。2.齊讀課題，認讀生字“古” 。1.我會組詞。對李 柳對楊 鶯歌對燕舞 鳥語對花香(4）課件展示幾種對

4、子及相關(guān)圖片。5.背誦《古對今》指名背，小組背、齊背。四、指導(dǎo)寫 四、指導(dǎo)寫字，布置作 字，布置作業(yè)。 業(yè)。 （用時： （用時：10 10 分鐘） 分鐘）1.指導(dǎo) 7 個生字的書寫。（1）認讀 7 個生字并組詞。（2）師范寫，生觀察每個字在田字格中的位置及筆順，討論交流。（3）作品展示，全班評價。2.布置作業(yè)：（1）同桌互背《古對今》（2）抄寫課后詞語。1.認讀生字。2.說說每個字的結(jié)構(gòu)，觀察其在田字格中所占的位置。3.學(xué)生描紅、寫字。