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文檔簡介
1、我上學(xué)了單元說明兒童離開家庭,離開幼兒園,進入學(xué)校學(xué)習(xí),角色發(fā)生了轉(zhuǎn)換,對自我需要有一個新 的認(rèn)識,同時也面臨對新環(huán)境的心理適應(yīng)。編排入學(xué)教育這部分內(nèi)容就是為了幫助學(xué)生盡 快完成角色轉(zhuǎn)換,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。入學(xué)教育以兒童的口吻“我上學(xué)了”引領(lǐng)兒童走進學(xué)校生活,凸顯了兒童的主體地 位。內(nèi)容分“我是中國人”“我是小學(xué)生”“我愛學(xué)語文”3 部分。3 部分有著較強的邏輯關(guān) 系:從“我是中國人”身份的認(rèn)同,到“我是小學(xué)生”角色的轉(zhuǎn)換,再到“我愛學(xué)
2、語文” 學(xué)科的定位,將情感熏陶、習(xí)慣養(yǎng)成與語言學(xué)習(xí)進行了有機整合。w W w .X k b 1.c O m第一部分以“我是中國人”為主題,滲透社會主義核心價值觀教育。教材以蝴蝶頁開 篇,整幅畫面以雄偉的天安門城樓、鮮艷的五星紅旗為背景,展現(xiàn)了各民族小朋友,穿著 各具特色的民族服裝,歡快地團聚在一起的情景。第二部分以“我是小學(xué)生”為主題,開啟小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂旅程。通過聽讀兒歌 《上學(xué)歌》,體驗“我”背著書包去上學(xué)的喜悅與自豪,
3、同時又讓兒童有一個鮮明的角色轉(zhuǎn) 換意識,知道從今天起,將要從家庭生活或幼兒園生活走向更有規(guī)律、有計劃的小學(xué)學(xué)習(xí) 生活了,明白做一名小學(xué)生的基本要求。第三部分以“我愛學(xué)語文”為主題,以圖文結(jié)合的方式,呈現(xiàn)了一些基本的語文學(xué)習(xí) 活動:讀書、寫字、講故事、聽故事,激發(fā)兒童學(xué)語文的興趣。讓他們知道讀書、寫字是 語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,初步了解讀書、寫字的正確姿勢和執(zhí)筆方法;以聽、講兒童喜愛的 經(jīng)典故事為切入口,通過觀察插圖,感受講故事的樂趣,激發(fā)學(xué)
4、習(xí)語文的熱情。我上學(xué)了 1我是中國人教材解析本課以“我是中國人”為主題,展現(xiàn)了身著各民族服裝的小學(xué)生背著書包,手拉著 手,肩并著肩,快樂地團聚在一起的畫面。各民族小學(xué)生一張張動人的笑臉傳達出快樂、 幸福的情緒。畫面右上方配有文字“我是中國人”,猶如各民族小學(xué)生們的真誠吶喊,傳 達出作為中國人的自豪感。課文通過圖畫告訴學(xué)生:莊嚴(yán)的天安門城樓、鮮艷的五星紅旗,是我們祖國的象征; 我們的祖國是一個多民族的國家。通過畫面觀察與聽讀“我是中國人”
5、,感受作為中國人 的自豪,激發(fā)愛國之情。這是對入學(xué)第一天小學(xué)生的人生洗禮。教學(xué)目標(biāo)1. 通過聽讀句子,知道中國是我們的祖國,感受作為中國人的自豪。2. 通過觀察圖畫,初步了解我國是一個多民族的國家?!窘虒W(xué)重點】 知道中國是我們的祖國,感受作為中國人的自豪。 【教學(xué)難點】 初步了解我國是個多民族的國家。教學(xué)建議建議教學(xué)時觀察畫面與講述有關(guān)的少數(shù)民族故事、舉行升旗儀式等結(jié)合,感受作為一 個中國人的自豪。1. 知道中國是我們的祖國,培養(yǎng)愛國主
6、義感情。簡單提示世界上有很多國家,中國 是其中一個國家??梢猿鍪局袊貓D,初步認(rèn)識中國。借助課文插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面 中的遠(yuǎn)景,說說看到了什么,從中了解雄偉的天安門是中國的重要建筑標(biāo)志。有的學(xué)生在 幼兒園大班期間已經(jīng)在“祖國”的主題學(xué)習(xí)中接觸過天安門,有的學(xué)生甚至已經(jīng)去過天安 門,可以讓這些學(xué)生說說自己的感受。http://ww w.xkb 1.com教師出示國旗,啟發(fā)學(xué)生說說這是什么,在哪里見過。告訴學(xué)生升國旗時,要立正向我上學(xué)了
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