（教案3）識字8 小書包

1、8 小書包教材分析本課有一些表現(xiàn)小學生書包里文具的圖。 還有六個表示文具的詞 語和一首兒歌。 圖上畫的小學生書包里常用的文具, 兒歌則概括了小 書包里的情形。通過這節(jié)課的學習,既要訓練學生隨文識字的能力, 又要培養(yǎng)學生整理書包的良好習慣。教學目標【知識與能力目標】認識“書、包”等 11 個生字,會寫“尺、本”等 5 個生字,認 識三個部首“勹、亻、 ” ?！具^程與方法目標】正確、流利、有感情地朗讀課文?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】認識書

2、包中的各種文具,養(yǎng)成自己整理書包的好習慣。教學重難點【教學重點】認識 11 個生字,會寫 5 個生字,認識三個部首“勹、亻、 ” 。 朗讀課文。【教學難點】認識書包中的各種文具,養(yǎng)成自己整理書包的好習慣。課前準備多媒體課件、圖片、視頻。教學過程第一課時一、猜謎導入:1.教師邊說謎面邊做動作:我們先猜一個謎語——四四方方肩 上背,書本文字肚里裝。它是我的好朋友,天天陪我上學去。2.教師板書課題,引導學生認識“勹”這個部首。3.學

3、生齊讀課題。一、復習導入,激發(fā)興趣:1.出示生字卡片,開火車讀。2.去掉拼音,開火車讀生字。3.齊讀課文。二、結合實際,引導愛惜:1.教師:“我的小書包,寶貝真不少?！毕旅?請同學們說一 說你們的寶貝吧。2.學生拿出自己的學習用品,在班上說一說。3.教師:是啊,這些學習用品幫了我們這么多的忙,我們要愛 惜它們?？墒?同學們這樣做,對不對呢?(出示一系列被損壞的學 習用品的圖片)組織學生交流討論。4. 教師:那么, 應該如何愛惜自己的學習