五年級下冊全冊《道德與法治》2020年春部編小學教學設計（附教學計劃進度表）

1、五年級下冊全冊《道德與法治》 五年級下冊全冊《道德與法治》2020 2020 年春部編小學教學設計 年春部編小學教學設計（內(nèi)附教學計劃及教學進度表） （內(nèi)附教學計劃及教學進度表）目 錄部編版五年級下冊《道德與法治》教學計劃 部編版五年級下冊《道德與法治》教學計劃 ..........................1教學進度安排 教學進度安排表 .............................................

2、.....3第一單元............................................................41 讀懂彼此的心 ..................................................42 讓我們的家更美好 ..............................................53 弘揚優(yōu)秀家風 ......................

3、............................8第二單元...........................................................104 我們的公共生活 ...............................................105 建立良好的公共秩序 ...........................................126 我參與我奉獻 .

4、................................................14第三單元...........................................................16部編版五年級下冊《道德與法治》 部編版五年級下冊《道德與法治》教學計劃 教學計劃一、 指導思想以《道德與法治課程標準》為指導，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治 原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童熱愛生活、學習

5、做人，懂法守法， 自 覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則， 培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、 樂于探 究、熱愛生活的兒童。結合學校的實際情況，本學期將一如既往地扎實落實 思 品學科的各項常規(guī)工作，提高教學效率，同時加大學科科研力度，以社會 主義 核心價值觀引領學科建設。二、 教學資源分析《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、 樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。 具有以下基本特征(1) 生活性；(2)開放

6、性；(3)活動性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實 性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標準要求和本 套 《道德與法治》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開，并重 點突 出以下特征：1. 從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容， 而是 著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有 機 整合為學習主題。2. 強化教材的生活指導職能

7、教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質量的幸福生 活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適 應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生 活 教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和 創(chuàng)造 能力。(1) 通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激 發(fā)熱愛生活的情感；(2) 通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方