人教版高中歷史選修一綜合測試題及答案

1、興國高中 興國高中 2010 2010—2011 2011 學(xué)年度下學(xué)期 學(xué)年度下學(xué)期高二歷史試卷及答案 高二歷史試卷及答案編題：胡昌喜 編題：胡昌喜一、選擇題 一、選擇題（本大題共 25 小題，每小題 2 分，共 50 分）1、梭倫改革之前曾經(jīng)賦詩說：“我注目凝視，悲哀充溢我的心，這愛奧尼亞最古老的地方，竟至陷入絕境?！彼髠愃f雅典“陷入絕境”是指A.雅典面臨外邦入侵 B.奴隸主貴族與奴隸之間的矛盾C.貴族與平民之間的矛盾

2、 D.自然災(zāi)害的威脅2、春秋戰(zhàn)國時期是我國社會制度的變革時期，春秋和戰(zhàn)國時期改革的不同之處是A．是否涉及軍事方面 B．是否涉及經(jīng)濟(jì)方面C．是否涉及文化方面 D．是否由新興地主階級領(lǐng)導(dǎo)3、2006 年延續(xù)了 2000 多年的農(nóng)業(yè)稅走到了歷史的盡頭。農(nóng)業(yè)稅最早始于A．春秋時期 B．戰(zhàn)國時期 C．秦漢時期 D．隋唐時期4、李悝變法提出“選賢任能”，

3、這一措施A．削弱了舊貴族的特權(quán) B．徹底廢除了世卿世祿制度C．確立了新興地主的統(tǒng)治 D．確立了中央集權(quán)的制度5、商鞅變法中，最重要的變法法令是A．實(shí)行連坐法 B．重農(nóng)抑商 C．實(shí)行縣制 D．確立土地私有6、商鞅死后，“秦夫人、嬰兒皆言商君之法”。這反映了商鞅變法A．提倡仁義 B．非常徹底 C．法令嚴(yán)酷 D．深入人心 7、下列對孝文帝改革中三長制作用的敘述正確的是

4、A．打擊了貪官污吏 B．使地方政權(quán)真正掌握在國家手中C．使無地或少地的農(nóng)民得到了土地 D．三長直屬于中央 8、下列北魏孝文帝改革的措施中與民族融合無關(guān)的是A．“詔斷北語，一從正音” B．制定官員的俸祿制C．頒布均田令 D．遷都洛陽9、下列變法改革中涉及學(xué)校教育、人才選拔方面的是A．吳起變法 B．孝文帝改革 C．王安石變法 D．商鞅變法10、在王安石

5、變法的措施中，引起隱匿田畝、逃避賦稅之人最激烈反對的是A、 均輸法 B、市易法 C、方田均稅法 D、青苗法11、對王安石變法中“富國之法”措施的評述，不正確的是A．“富國”的理念是既要增收又不能加重農(nóng)民的負(fù)擔(dān)B．“富國”措施中增收節(jié)支同時并舉，以增收為主C．“富國”措施中盡量不損害大地主、大官僚的利益D．“富國”為變法之先，是首先要解決的問題12、馬丁·路德和加爾文都主張“因信稱義”。下列對“因信稱義”的

6、解釋，不正確的是A．靈魂得救取決于表面禮儀 B．靈魂得救取決于心中的信仰C．否定了教皇和僧侶的特權(quán) D．以自律代替了他律13、下列宗教改革的內(nèi)容，屬于馬丁?路德和加爾文所共有的是：①信仰得救 ②因信稱義 ③簡化儀式 ④制定嚴(yán)格的道德標(biāo)準(zhǔn) A．①②③ B．②③④ C．①③ D．②④14、亞歷山大二世的改革是俄國向現(xiàn)代化邁出了重要的一步，這主要是因?yàn)樗髠惛母矬w現(xiàn)了中庸、公平的原則。商鞅變法側(cè)重于“

7、農(nóng)戰(zhàn)”和法治，體現(xiàn)了嚴(yán)酷和不近人情。（2）概括材料一、材料二梭倫和商鞅改革的內(nèi)容，分別有什么影響？（4 分）前者確立財產(chǎn)等級制度，為非貴族出生的工商業(yè)奴隸主開辟了參政議政的途徑，打擊了貴族的世襲特權(quán)；后者制定二十等爵制，按軍功授爵位，大大提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，也為人們爭取更高的社會地位提供了一個途徑。（3）據(jù)材料三，北魏孝文帝改革土地制度的前提條件是什么？試推斷北魏土地所有制有幾種類型？并從材料中找出依據(jù)？（6 分）前提條件：中原地區(qū)長期

8、戰(zhàn)亂，人民流亡，政府控制著大量無主土地。（2 分）類型：土地國有制；土地私有制。（2 分）依據(jù)：所授露天要?dú)w還政府。桑田可傳子孫。（2 分）27、閱讀下列材料：(16 分)材料一 材料一 1856 年，亞歷山大二世向莫斯科貴族發(fā)表演講說：“到處在謠傳，我要給農(nóng)民自由，這是不公正的……但是，遺憾的是，農(nóng)民和他們的地主之間存在著敵對情緒，并因此發(fā)生了許多不服地主管束的事情……因而，從上面解決要比從下面解決好得多。材料二 材料二 1868

9、 年 4 月的一天，日本京都皇宮的大殿里，天皇率領(lǐng)群臣宣讀詩詞：“光興會議，萬機(jī)決于公論；上下一心，大展經(jīng)綸；官武一體以致庶民，各遂其志，務(wù)實(shí)人心不倦；破歷來之陋習(xí)，基于天地之公論；求知識于世界，大力振興皇基。”這就是日本歷史上著名的“五條誓文”。材料三 材料三 1898 年 6 月 11 日，光緒帝頒布明定國是上諭，決定變法，頒布了一系列變法法令。請回答：（1）結(jié)合材料和所學(xué)知識，分析三則材料所反映出的三國解決社會危機(jī)的角度或側(cè)重點(diǎn)

10、有何不同（6分）俄國：側(cè)重解決內(nèi)部危機(jī)，廢除農(nóng)奴制。日本：側(cè)重于向西方學(xué)習(xí)，引進(jìn)西方文明改造日本社會。中國：通過變法實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵，擺脫民族危機(jī)。（2）三則材料中三位君主都參與了改革，分別指出他們在改革的作用（3 分）俄國：亞歷山大二世是這次改革的領(lǐng)導(dǎo)者。日本：明治天皇是改革的主導(dǎo)者，擁有實(shí)權(quán)，積極推進(jìn)維新。中國：光緒帝支持變法但實(shí)權(quán)掌握在慈禧太后手中，變法失敗。（3）概括三國改革在核心內(nèi)容、改革方式、局限性的相同之處（3 分）內(nèi)容：發(fā)展

11、資本主義；方式：自上而下；局限性：帶有封建殘余（4）三國的改革出現(xiàn)了不同的結(jié)果：俄日崛起，中國改革失敗。請結(jié)合所學(xué)知識分析影響改革成敗的因素主要有哪些？（4 分）改革是否順應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢；改革派與保守派力量對比；改革者德策略、方針是否得當(dāng)；統(tǒng)治者的態(tài)度。28、人類社會自產(chǎn)生以來，改革與社會進(jìn)步相伴而生。但改革史上有的成功了，有的失敗了。（10 分）（1） 在下表中填寫中國古代的改革（各舉兩例）（4 分）類型 改革社會內(nèi)部調(diào)

12、整政策、富國強(qiáng)兵管仲改革、王安石變法促進(jìn)新舊社會制度變革商鞅變法 北魏孝文帝改革（2）假如你是近代中國的一個改革家，按西方改革的模式，請?jiān)O(shè)計(jì)工業(yè)文明沖擊下的主要改革內(nèi)容及其順序。（6 分）傳播近代民主思想；改革落后的封建制度；采用西方先進(jìn)的技術(shù)29、閱讀材料，回答問題（10 分）材料一 德意志放棄它在東非的要求……承認(rèn)莢國保衛(wèi)桑給巴爾……英國把海利哥蘭島讓給德國…… 德意志應(yīng)……對大英帝國……在非洲的反法政策……在亞洲的反俄政策……