泥高中學寄宿制管理和學生資助匯報材料

1、- 0 -把握學生根本利益 把握學生根本利益 努力改善學生入學條件 努力改善學生入學條件——務川自治縣泥高中學 SBEP 學生資助匯報材料一、基本情況 一、基本情況我校是 2000 年 8 月在原泥高完小初中部基礎上組建的一所農村獨立初級中學，現(xiàn)有在校生 1201 人，其中女 606人，有教師 60 人，校園占地面積 28.3 畝。學區(qū)屬山地地貌，生源輻射半徑 24KM，學生上學條件正逐步改善。中英西南基礎教育項目實施以來，項目共投入

2、學生資助資金 342000 元人民幣，補助寄宿生住宿費 85500 元人民幣，解決價值近 12 萬廚具一套，學生餐桌 42 套，價值 2 萬多元發(fā)電機一臺。較大程度改善了處境不利學生的入學條件和學校的寄宿條件。二、建立健全 二、建立健全組織 組織機構，加 機構，加強對項 強對項目資金管理 金管理項目實施以來，學校領導一直重視項目的實施，成立了以分管副鄉(xiāng)長為組長，校長為副組長，校備好管理委員會成員為成員的項目管理領導小組，對項目實施情況進

3、行全程管理和監(jiān)督，收到了良好的管理效果。項目領導小組負責對社區(qū)貧困家庭進行調查，確認資助對象家庭處境，并對實施效果進行監(jiān)測，觀察對處境不利的學生入學情況的改善效果，并對資金管理情況實施監(jiān)督。項目實施三年多來，學校確保全部資助資金落到最需要資助的學生手中，女生接收資助的比例超過了 72％，貧困- 2 -以下幾點：1、對女生入學處境的改善。2006 年，女生輟學率達 9.3％，2010 年，女生輟學率控制在 1.27％，女生入學率提高了近

4、8 個百分點。2、全面提升學校寄宿條件。項目實施以來，一是依靠項目支持，二是學校生均公用經(jīng)費大量投入，學校的寄宿條件大為改善，做到了“進得來、留得住、學得好”。三年來，項目資金和學校資金共投入改善寄宿條件 60 多萬元，以打造寢室文化、建構學生自律管理機制為重點，提高寄宿管理的軟實力。我校形成了以亮麗的寢室文化為核心、以公寓輔導員管理和學生自律管理委員會為亮點的獨特寄宿制管理模式，為農村薄弱學校寄宿制管理探索出了一定的管理經(jīng)驗。3、項目

5、實施過程中女性教師的成長。在項目實施過程中，女性教師成長迅速，積極參與學校寄宿制管理探索，尤其是對改善女生寄宿條件做了大量行之有效的工作，女教師的主人意識、責任意識、參與意識、行動意識空前提升，有力地推進了學校持續(xù)健康發(fā)展。4、項目實施側催生了我?！叭P工程”的實施。SBEP 實施關注的重點是處境不利孩子的入學條件的改善，我校吸收了推進“教育公平”、實施“全納教育”的合理內核，學校專門啟動了“三關工程”的實施，“三關工程”是指關心女生、