人教版高中地理必修二：不同等級(jí)城市的服務(wù)功能教案

1、2.2 2.2 不同等級(jí)城市的服務(wù)功能 不同等級(jí)城市的服務(wù)功能一、三維目標(biāo) 一、三維目標(biāo)知識(shí)與技能： 知識(shí)與技能：1.不同等級(jí)的城市的劃分依據(jù)，不同等級(jí)的城市服務(wù)功能的差異 2.理解不同城市等級(jí)服務(wù)功能的嵌套理論。過(guò)程與方法： 過(guò)程與方法：分析德國(guó)南部城市等級(jí)體系對(duì)我們的啟示，進(jìn)一步理解中心地理論。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)： 情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：運(yùn)用不同等級(jí)城市服務(wù)功能不同的理論指導(dǎo)我國(guó)城市建設(shè)。二、教學(xué)重點(diǎn) 二、教學(xué)重點(diǎn)理解不同規(guī)模城市

2、服務(wù)功能的差異三、教學(xué)難點(diǎn) 三、教學(xué)難點(diǎn)理解城市地域結(jié)構(gòu)的有關(guān)理論，并利用理論解釋一些城市中出現(xiàn)的現(xiàn)象。四、教具準(zhǔn)備 四、教具準(zhǔn)備 多媒體課件 五、課時(shí)安排 五、課時(shí)安排 2 課時(shí) 六、教學(xué)過(guò)程 六、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) 第一課時(shí)情景引 情景引入：課前在優(yōu)美舒緩的音樂(lè)背景下播放一組城市景觀(guān)照片，最后定格在東亭、無(wú)錫、上 海三個(gè)城市（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的圖片上，告訴學(xué)生，科學(xué)探索的第一步也是最重要的一步是觀(guān)察和 發(fā)現(xiàn)。然后讓學(xué)生觀(guān)察這三幅圖片，找出

3、它們之間的不同，引出城市是有等級(jí)大小之分 的，不同的城市服務(wù)也有差異。 板書(shū)： 板書(shū)：一.城市等級(jí)劃分1.劃分依據(jù)：人口規(guī)模 引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料： 引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料：世界上不少?lài)?guó)家把 2000 人或 5000 人以上的居民點(diǎn)稱(chēng)為城市，聯(lián)合國(guó)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)為 2 萬(wàn)人。我國(guó)規(guī)定：人口大于 100 萬(wàn)：特大城市；50～100 萬(wàn)：大城市；20～50 萬(wàn)：中等城 市；20 萬(wàn)以下：小城市；5000～2 萬(wàn)人：一般叫鎮(zhèn)或小城鎮(zhèn)。國(guó)際上一般把人口在 1

4、000 萬(wàn)以上的城市稱(chēng)為“超級(jí)大城市“，如紐約、東京、墨西哥、北京、上海等。 板書(shū)： 板書(shū)：2.城市等級(jí)與服務(wù)種類(lèi)，服務(wù)范圍的關(guān)系自主探究 自主探究：讓學(xué)生分小組，預(yù)先調(diào)查自己或家里人下列幾組不同服務(wù)的地點(diǎn)選擇狀況：1. 購(gòu)買(mǎi)紙、筆、米、面等日常消費(fèi)品，看頭痛、感冒等常見(jiàn)病，上小學(xué)等。 2. 購(gòu)買(mǎi)彩電、冰箱等生活用品，看一些大病或者上重點(diǎn)高中等。 3. 購(gòu)買(mǎi)時(shí)裝等高檔商品，看疑難雜癥，上大學(xué)或者聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，參觀(guān)博物館等。 4. 把結(jié)果填在

5、下面的表格中，并說(shuō)出理由。名 稱(chēng) 東亭鎮(zhèn) 無(wú)錫市 上海市距 離0km5km128km人口規(guī)模 12.3 447.191673.77前往該地的頻率尋求的服務(wù)從而得出結(jié)論： 從而得出結(jié)論：城市等級(jí)越高，服務(wù)種類(lèi)越多；服務(wù)質(zhì)量越高；服務(wù)范圍越大；城市數(shù)目 越少；彼此距離越遠(yuǎn) 讓學(xué)生講講上海市的發(fā)展歷史，并提問(wèn)： 讓學(xué)生講講上海市的發(fā)展歷史，并提問(wèn)：上海市只有 100 多年的發(fā)展歷史，為什么上海市能夠發(fā)展成為我國(guó)最大的城市呢？板書(shū) 板書(shū)：3