商務星球版八年級下冊中國四大地理區(qū)域的劃分教案

1、名師精編 精品教案中國四大地理區(qū)域劃分 中國四大地理區(qū)域劃分課題 第一課：四大地理區(qū)域 教案序號 1、2授課時間 20XX 年 2 月 18 日 課型 新授教學目標知識目標：1、運用地圖說出我國四大地理區(qū)域名稱、范圍及劃分的依據(jù)。2、運用圖片說出四大區(qū)域地理景觀的差異。3、熟悉秦嶺、淮河位置，并說明秦——淮一線的地理意義。能力目標：提高讀圖、析圖能力情感目標：培養(yǎng)愛國熱情重點 四大區(qū)域的范圍及劃分依據(jù)難點 結(jié)合圖片說出四大區(qū)

2、域的景觀差異：秦—淮一線的地理意義教具準備 圖片、答題卡多媒體課件學法提示 分組合作探究板書設計 四大地理區(qū)域劃分圖名師精編 精品教案學習 學習借鑒 借鑒比較 比較與探究 探究[診斷提問]：1.黃土高原位于我國四大地理區(qū)域中的哪一個區(qū)域？黃土高原位于我國四大地 黃土高原位于我國四大地理區(qū)域中的北方地區(qū)！ 理區(qū)域中的北方地區(qū)！2.我們的家鄉(xiāng)棗莊市位于我國四大地理區(qū)域中的哪一個區(qū)域？（棗莊市屬于北方地區(qū)） （棗莊市屬于北方地區(qū)）[學

3、法指導 學法指導]： 同學們簡單的畫個“十字” 型或手寫體“X”型，在空白處寫上①.②.③.④ ，用來記憶四大地理區(qū)域。在兩條線上標注 A.B.C 作為區(qū)域分界線，在線上填寫出主要的山脈并分析各自的劃分依據(jù)。[啟發(fā)式講述 啟發(fā)式講述]：同學們剛才描繪的界線 A 就是季風區(qū)與非季風區(qū)的界線的北段，這里是什么山？（大興安嶺）其實這條界線是由五個山脈組成的，你還能記得嗎？（大興安嶺、陰山、賀蘭山、巴顏喀拉山、岡底斯山）這五個山脈是夏季風所能

4、影響的最遠地區(qū)，由此我們可以得出界線 A 的確定依據(jù)是？（夏季風能否影響）[啟發(fā)式講述 啟發(fā)式講述]：界線 B 是秦嶺——淮河一線，它是我國一月 0℃等溫線通過的學生活動： 學生活動：1.界線 A 是北方地區(qū)與西北地區(qū)分界線。在圖上這里有 山脈（要求學生在地圖上標出） ，是 400 400 毫米 毫米年等降水量線穿過的地方，也就是季 年等降水量線穿過的地方，也就是季風區(qū)與非季風區(qū)的分界線 風區(qū)與非季風區(qū)的分界線。所以界線 A

5、劃分的依據(jù)主要是 因素。2.界線 B 是北方地區(qū)與南方地區(qū)分界線。在圖上這里有 山脈 河流（要求學生在地圖上標出） 。是我國一月 ℃等溫線，也是年等降水量 毫米線穿過的地方。所以界線 B 劃分的依據(jù)是 因素。3.青藏地區(qū)與西北地區(qū)分界線 C。是青藏高原的 青藏高原的邊界 邊界。主要是 山脈和 山脈。劃分的依據(jù)是 因素。4.青藏地區(qū)與南方地區(qū)分界