河大版八年級下冊寫作實踐

1、河大版八年級下冊寫作實踐河大版八年級下冊寫作實踐第一單元第一單元三人行必有我?guī)熑诵斜赜形規(guī)煛緦懽鲗?dǎo)航寫作導(dǎo)航】：這個單元的幾篇課文都是寫老師的，有記敘，也有描寫，有熱烈地頌揚也有樸素的回憶。在人生的長河中，父母是你的第一任老師，教會你怎樣生活；老師是你的第二任老師，教會你怎樣學(xué)習(xí)。其實，除了父母和老師外，還有很多人可以做我們的老師?？鬃诱f：“三然性必有我?guī)熝伞！痹谀愕闹車?，有很多人會給你以幫助、啟示、引發(fā)你的聯(lián)想，他們都可以做你的老師

2、。請寫寫可做為你老師的人。一、世間不乏美麗，而只有充滿美的心靈才能發(fā)現(xiàn)，有了一顆感恩師友的心，筆下自然會流淌出真摯的情意。生活中可選取的材料很多，我們要用心上的眼光看我們的前后左右，會有很多令你欣賞的人。其實每個人都要閃光點，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，請寫一寫這些可愛的人。也可認真審視自己，發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點，并回憶自己成長過程中給自己影響最大的人是誰，然后寫一寫這個人對自己的影響過程。寫作如畫畫，要顯示出自己的個性選材，感恩師友這類文

3、章也只有在選材上突顯個性才能高人一籌。魯迅先生在談到選材時用了三個“最”：“選擇那些生活中給你印象最深，最打動你，而又最有意義的題材來寫?！北热纾歉卸鲙熡?，同是名家對師友表達感恩之情，魯迅寫的是自己的老師《藤野先生》，賈平凹寫的是幾歲的孩童，郭沫若寫的是自己的“一字師”。本來老師是用來“傳道授業(yè)解惑”的。傳道，道有高低；授業(yè)，業(yè)有區(qū)分；解惑，惑有大小。但只要是讓自己由不會到會的，身份無論貴賤，年齡無論長幼，都可以師之，都可以選之，“

4、三人行，則必有我?guī)?。”關(guān)鍵是顯出自己的個性。二、構(gòu)思時對所記敘的人和事進行思考，看看哪些地方更能打動自己，只有自己先被打動了，才能打動別人。寫作時還要注意細節(jié)勾勒。《再塑生命的人》和《有月亮的晚上》中有很多細節(jié)描寫，我們要仔細體會。細微處現(xiàn)真情。要善于擷取生活中的細節(jié)和場面來表現(xiàn)真摯的情感。善于從日常生活中選取那些感受最深的細節(jié)和場面，表現(xiàn)人物的風(fēng)貌，寄托內(nèi)心的感情。這樣根據(jù)自己的經(jīng)歷和感情用典型的細節(jié)和場面將平淡生活的生活瑣事表現(xiàn)得具

5、有很強的藝術(shù)感染力。感恩師友當然可以在這些小方面作大文章。“感人心者，莫先乎情。”感恩師友，本身就要表達真情實感，所以更要在“情”字上作足文章，透足真摯。三、本單元的寫作以寫人記事為主，可一人一事表現(xiàn)主題，也可通過幾個人幾件事來表現(xiàn)主題。總之，所選事件要圍繞文章的主題而定。題高則文章高，題矮則文章矮，不可不慎也。這里所說的“題”不只是題目，更是文章的立意問題。從某種意義上講，其立意是關(guān)鍵之關(guān)鍵?！巴粋€墨痕，你心里有善，它可能是花；你心

6、里有惡，它就可能是鬼?！边@說明立意往往是作者心理的折射。凡寫一篇文章，總有一定的目的，這目的體現(xiàn)為鮮明的針對性，我們之所以如此立意，是因為現(xiàn)實生活中的某些事實、現(xiàn)【名師點評名師點評】這是一篇中考滿分作文。文章以自己與一個一面之緣的研究生一次QQ聊天為素材創(chuàng)作，情節(jié)雖浪漫，但“我”在那句“我看好你哦”的感召下產(chǎn)生蛻變的情節(jié)，卻顯得真實而自然，情感的變化被考生描摹的極具感染力。文章用父母急功近利的教育方式來烘托嚴老師的激勵教育，一方面提升了

7、嚴老師的形象，另一方面又向人們展示了一個與教育方式相關(guān)的深刻話題，文章的主題也因此而得以深化。（）第二單元第二單元享受文學(xué)的陽光雨露享受文學(xué)的陽光雨露【寫作導(dǎo)航寫作導(dǎo)航】：在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受，體會以及受到的教育，啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。這次寫作實踐就是啟發(fā)我們對自己學(xué)過的文學(xué)作品進行一次回顧，進行一次審視，并把這次思想的整理過程訴諸文字。寫讀后感的基本思路：一、圍繞感點，引述材料。讀后感重在“感”，

8、而這個“感”是由特定的“讀”生發(fā)的，“引”是“感”的落腳點，所謂“引”就是圍繞感點，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料長的，或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句，或概述引發(fā)“感”的要點。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡練、準確，有針對性。如所讀書，文的篇名，作者，寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡“字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)

9、容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。二、亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。三、圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應(yīng)注意的是，所

10、擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務(wù)。寫讀后感最忌就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。四、圍繞基本觀點聯(lián)系實際。一篇好的讀后感應(yīng)當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。聯(lián)系實際時也應(yīng)當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務(wù)，而不能盲目