八年級下冊教學設計

1、第一節(jié)植物的生殖教學設教材分析：本課主要內容是讓學生子解種子的結構，及不同種類植物種子結構的異同、了解裸子植物、被子植物的劃分依據(jù)。本課還安排有一個學生實驗，一個觀察與思考，二組討論。教學重點：在于培養(yǎng)學生通過實驗、觀察、思考、討論得出正確的科學的結論。教學難點：一、學生實驗的順利進行；二、把教學過程設計成一個指導學生進行研究、探究的過程，使學生動手、動腦、積極參與到教學活動中來，并在活動中體驗成功的喜悅。學生分析：初一學生生物知識積累

2、不多，特別是實驗的機會少、動手能力差，教學在重視探究性學習方式的同時，更應該教會他們初步的實驗方法及步驟。初一學生的思維比較活躍，凡事都想知道個為什么，因此，講課前安排恰到好處的提問，不僅能把學生注意力吸引過來，還能極大的提高學生學習生物的興趣與積極性。本課內容較多，學生年齡小，大腦興奮中心容易疲勞，注意力集中的時間較短，需要教師在教學設計、教學活動中不斷變換教學方式給予刺激和加強。教學目標：一、知識目標：1.通過學習，知道種子的主要結

3、構。2.描述菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點；3.能說出種子植物比其他三類植物占優(yōu)勢的原因；4.識別校園或本地公園內常見的裸子植物和被子植物。二、能力培養(yǎng)：1.學會科學觀察的基本步驟及方法，培養(yǎng)學生觀察、分析思考的能力；2.通過小組活動培養(yǎng)合作意識。三、情感教育：1.參與收集種子和果實的活動，體驗與人的交流和合作。2.通過認識本地常見裸子植物和被子植物，認同綠色植物與人類生活的密切關系。3.培養(yǎng)學生探究生物科學的興趣，體驗探究學習的快

4、樂。教法設計：啟發(fā)式引導、交互式交流、演示法、練習法教學準備：一、教師活動：1.學情分析：通過調查，了解初一學生對本課相關知識的掌握情況，具備的能力及學習生物知識的興趣，在此基礎上確定相應的教學目標、教學方法。2.教具準備：實物投影儀、浸軟的菜豆種子、浸軟的玉米種子、刀片、放大鏡、滴管、稀釋的碘液。3.制作CAI課件。二、學生活動：1.準備紅色、黃色、綠色、黑色水彩筆各一支。2.采集五種植物的果實或種子（其中必須要有松子）。課時安排：1

5、課時教學過程教師活動學生活動展示五張圖片（海帶、苔蘚、桫欏、油菜、南瓜）哪些植物能結種子？板書：第二節(jié)種子植物學生搶答：（略）（通過搶答的形式，加深對所學知識的理解。）板書提綱一、種子植物：1.菜豆種子的結構：2.玉米種子的結構:種皮果皮和種皮胚芽胚芽胚軸胚軸胚根胚根子葉（2片）子葉（1片）胚乳二、種子植物的分類：1.裸子植物：種子裸露，沒有果皮保護。2.被子植物：種子外面有果皮，種子被包在果實中。3.被子植物比裸子植物更加適應陸地生活

6、，分布更廣，種類更多。第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育教學目標教學目標:知識目標：知識目標：１、通過觀察家蠶的活動，理解變態(tài)和完全變態(tài)發(fā)育的概念和過程。２、通過小組合作學習蝗蟲的生活史，理解不完全變態(tài)發(fā)育的過程及特點。３、知道昆蟲發(fā)育中有蛻皮現(xiàn)象。能力目標：能力目標：１、通過“巧運蝴蝶”分析，訓練學生對提出的問題進行科學探究的能力，使學生能自主關注生物科學知識。２、通過活動，培養(yǎng)學生觀察比較、閱讀思考、分析討論等多種能力。３、通過課外飼養(yǎng)家蠶（或

7、果蠅）的實踐活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和科學嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。4、通過課外實踐《昆蟲與人類的關系》活動，培養(yǎng)學生對信息的收集、加工、整合等綜合能力。情感目標：情感目標：1、通過“與傳統(tǒng)叫板”活動，使學生能用知識敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)。通過毛毛蟲的啟示，滲透德育教育。教學重點：教學重點：昆蟲生殖發(fā)育的過程和特點。教學難點：教學難點：理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。教具準備：教具準備：多媒體課件。教學方法：教學方法：講授法、觀察法、討論法、比