蘇教版一上教案(15單元)

1、數(shù)學(xué)第 數(shù)學(xué)第 1--5 單元教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 單元教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃教材簡(jiǎn)析本單元主要是為剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生做好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過渡，讓學(xué)生初步了解數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)的情況，幫助學(xué)生接觸數(shù)的概念和分類、比較的方法。教學(xué)重點(diǎn)：能正確數(shù)出數(shù)量在 1—10 以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：初步理解數(shù)的概念。教學(xué)要求1、初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)能力，幫助學(xué)生接觸數(shù)的概念。2、使學(xué)生初步學(xué)習(xí)分類和常見的簡(jiǎn)單空間形體、平面圖形，初步學(xué)習(xí)比較物體長(zhǎng)短和大小的方法，初步了解“同樣長(zhǎng)” 、

2、“長(zhǎng)” 、 “短”和“同樣多” 、 “多” 、 “少”的含義。內(nèi)容安排 授課時(shí)數(shù) 起止日期 備注數(shù)一數(shù) 1 9 月 1 日比一比 2 9 月 2-3 日分一分 1 9 月 4 日認(rèn)位置 2 9 月 5-8 日認(rèn)數(shù)（一） 12 9 月 9-25課時(shí)安排2.同位交流告訴你的同桌，你數(shù)出了那幾種物體？這些物體都在圖中的什么位置？它們分別有多少個(gè)？先讓左邊的同學(xué)說。 （充分交流）3.匯報(bào)交流情況，點(diǎn)評(píng)數(shù)的好的方法。4.根據(jù)學(xué)生數(shù)的情況，對(duì)鳥的只

3、數(shù)人的個(gè)數(shù)等較難數(shù)的要適當(dāng)加以引導(dǎo)。防止重復(fù)或遺漏。（二） 、學(xué)數(shù)點(diǎn)子圖1.分組活動(dòng)（1）依次數(shù)一數(shù)、說一說，可 以按照從左往右的順序》：1 個(gè)滑梯、2 個(gè)秋千、3 只木馬……的順序在圖中找一找，相互之間可以互相幫助、交流。（2）數(shù)點(diǎn)子數(shù)（3）你發(fā)現(xiàn)了什么？2.畫點(diǎn)子數(shù)三、 實(shí)踐應(yīng)用1.數(shù)一數(shù)教室里一些物體的個(gè)數(shù)。2.數(shù)一數(shù)身邊物體的個(gè)數(shù)。3.自由發(fā)揮。四、 課后調(diào)查，拓展延伸。課后自己數(shù)一數(shù)家中人或物體的個(gè)數(shù)，用點(diǎn)子圖表示。 第一單

4、元教學(xué)反思 第一單元教學(xué)反思:“數(shù)一數(shù) 數(shù)一數(shù)”一課是一年 是一年級(jí)學(xué)生入學(xué)學(xué) 學(xué)生入學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一 數(shù)學(xué)的第一課。為了使學(xué)生了解學(xué) 了使學(xué)生了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，一上 學(xué)的重要性，一上課就運(yùn)用了 就運(yùn)用了輕松的 松的談話 談話方式 方式喚起學(xué)生 起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的 數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué) 趣。在教學(xué)時(shí)，先對(duì)學(xué)生的數(shù)數(shù)情況 學(xué)生的數(shù)數(shù)情況進(jìn)行初步的了解：接著 行初步的了解：接著為學(xué)生出示 學(xué)生出示鮮艷 鮮艷的圖（課件出示），吸引 件出示），吸