西師版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案

1、雙碾小學(xué) 2016-2017 學(xué)年度 三年級(jí)數(shù)學(xué)(上期) 執(zhí)教：李紀(jì)號(hào)1第一單元 第一單元 克、千克、噸的認(rèn)識(shí) 克、千克、噸的認(rèn)識(shí)一、教學(xué)目標(biāo)： 一、教學(xué)目標(biāo)：1．在實(shí)踐活動(dòng)中感知 1 克、1 千克物體的質(zhì)量，初步建立克、千克的概念；2．通過(guò)實(shí)踐、觀察和推算，認(rèn)識(shí) 1 噸物體的質(zhì)量，初步建立噸的概念；3．知道噸、千克、克的實(shí)際意義及 1 噸=1000 千克

2、、1 千克=1000 克，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì)根據(jù)具體物體選擇恰當(dāng)?shù)馁|(zhì)量單位；4．培養(yǎng)學(xué)生操作實(shí)踐和實(shí)際應(yīng)用的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)： 二、教學(xué)重點(diǎn)：1．在實(shí)踐活動(dòng)中感知 1 克、1 千克物體的質(zhì)量，初步建立克、千克的概念。2．通過(guò)實(shí)踐、觀察和推算，認(rèn)識(shí) 1 噸物體的質(zhì)量，初步建立噸的概念。三、教學(xué)難點(diǎn)： 三、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí) 1 克有多重和建立 1 千克質(zhì)量的觀念四、課前準(zhǔn)備： 四、課前準(zhǔn)備：天平、臺(tái)稱、2 分硬幣、2 袋分別重 500

3、 克的鹽、一些實(shí)物如蘋果、幾?；ㄉ?、扣子、雞蛋等。五、教學(xué)課時(shí)： 五、教學(xué)課時(shí)：3 課時(shí)第 1 課時(shí) 課時(shí) 克、千克的認(rèn)識(shí) 克、千克的認(rèn)識(shí)【教學(xué)內(nèi)容】 【教學(xué)內(nèi)容】教材第 1~2 頁(yè)內(nèi)容，第 4 頁(yè)課堂活動(dòng)第 1 題及練習(xí)一第 1 題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)目標(biāo)】1.在現(xiàn)實(shí)情境中認(rèn)識(shí)克和千克，感知克、千克的實(shí)際意義。2.在稱一稱、掂一掂等實(shí)踐操作體驗(yàn)活動(dòng)中建立克、千克的概念，能根據(jù)現(xiàn)實(shí)情境恰當(dāng)選擇克或千克計(jì)量物品的輕重。3.在現(xiàn)實(shí)情境和

4、具體操作中理解掌握克與千克之間的進(jìn)率，并能進(jìn)行克與千克之間的單位換算?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 【教學(xué)重點(diǎn)】建立克、千克的概念，理解掌握克與千克之間的進(jìn)率?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 【教學(xué)難點(diǎn)】在建立克、千克的概念過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要合理選擇恰當(dāng)單位進(jìn)行計(jì)量物品輕重的意識(shí)?！窘叹邷?zhǔn)備】 【教具準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：8 臺(tái)盤秤，天平秤，電子稱，1 角硬幣，糖等物品學(xué)生準(zhǔn)備：一袋 500 克的鹽，梨，1 角硬幣，大米，黃豆等物品?！窘虒W(xué)過(guò)程】 【教學(xué)過(guò)程】一、情

5、境引入 一、情境引入課件呈現(xiàn)超市購(gòu)物稱重量的對(duì)話情境，同學(xué)們，畫面中的對(duì)話說(shuō)了什么？（學(xué)生交流）教師由對(duì)話中用到雙碾小學(xué) 2016-2017 學(xué)年度 三年級(jí)數(shù)學(xué)(上期) 執(zhí)教：李紀(jì)號(hào)3學(xué)生觀察后知道 1 袋鹽重 500 克，兩袋鹽是 500 克+500 克=1000 克 請(qǐng)大家把 2 袋鹽放在盤秤上稱一稱，告訴老師兩袋鹽多重，你是怎樣知道的？學(xué)生觀察后發(fā)現(xiàn)

6、指針指著 1，兩袋鹽重 1 千克。你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生得出：1 千克和 1000 克都同樣表示兩袋鹽的輕重，因此 1 千克和 1000 克一樣重，1 千克等于1000 克。教師板書：1000 克=1 千克（2）掂一掂 。①現(xiàn)在請(qǐng)大家把重 1kg 的鹽放在手里掂一掂，說(shuō)說(shuō)你的感受。學(xué)生操作并交流感受。②先掂一掂 1kg 的鹽，再掂一掂 1 枚一角的硬幣，有什么感受？并在小組討論：在什么情況下要用千克作單位？小結(jié)：計(jì)量較重的物品有多重，通

7、常用千克（也叫公斤）作單位，千克用 kg 表示。教師板書：千克——kg（3）估一估教師：你能估一估多少個(gè)梨重 1 千克嗎？先引導(dǎo)學(xué)生用手先掂一掂一個(gè)梨有多重，再想 1kg 重的物品在手里是怎樣的感受，然后估計(jì)幾個(gè)梨重 1 千克，組內(nèi)先交流，然后讓學(xué)生用盤秤驗(yàn)證估算結(jié)果（4 個(gè)梨重約 1 千克） 。你能估一估多少個(gè)雞蛋重 1 千克嗎？教師用盤秤稱出 1 千克雞蛋驗(yàn)證學(xué)生的估算結(jié)果（18 個(gè)雞蛋約重 1 千克） 。（4）稱一稱①小組合作用盤

8、秤稱出 1 千克大豆。讓學(xué)生先將大豆放入袋中，先用手掂一掂，估一估后再稱出 1 千克大豆。教師巡視，有困難的小組給予指導(dǎo)，讓學(xué)生再掂一掂。②小組合作用盤稱稱出 2 千克大米。教師巡視，有困難的小組給予指導(dǎo)。③教師巡視：讓學(xué)生先掂一掂，估一估，各小組再分別稱出 8 個(gè)蘋果和 3 個(gè)蘿卜有多重。（5）填一填。5000g=( )kg 3kg=( )g學(xué)生獨(dú)立完成。教師指名回答，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的，幫助學(xué)生分析填寫錯(cuò)誤的