高中學業(yè)水平測試研究性學習研究課題報告

1、高中學業(yè)水平測試研究性學習研究課題報告 高中學業(yè)水平測試研究性學習研究課題報告——文言文虛詞研究 文言文虛詞研究一、 課題背景課題名稱： 文言文虛詞的研究課題組長：課題成員 :指導教師：所屬領域： 語文各自的用法又是什么？針對以上問題，我們小組進行了如下研究。二、 課題目的對于高考中所涉及到的重點文言文虛詞“之、 其、 以” 進行深入的研究， 以期對中學文言文中的虛詞的教與學提供參考和幫助。三、 課題研究方法收集資料、查閱相關信息、小組

2、討論四、 研究過程六、 正文（一） 文言文虛詞的概述1. 虛詞的定義：漢語虛詞在古代有各種稱謂， 如“語助”、“虛字” 等。 關于虛詞， 北宋周輝在《清坡雜志》 里記載： “東坡教諸子作文或辭多而意寡， 或虛字多， 實字少，皆批諭之。”許多古代學者認為虛詞沒有實在意義， 卻推動感情抒發(fā)?！恶R氏文通》 首次從語法學的角度對實詞和虛詞進行了明確的界定。 他認為實字即“有事理可解者”， 是文的“體骨”； 虛字即“無解而惟以助實字之情態(tài)者” 是