人教版小學二年級數(shù)學上冊全冊教案及反思

1、人教版小學二年級數(shù)學上冊全冊教案 人教版小學二年級數(shù)學上冊全冊教案教學計劃一、 教學內(nèi)容這冊教材包括下面一些內(nèi)容：100 以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。二、教學目標1．掌握 100 以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握 100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。2．

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。3．初步認識長度單位厘米和米，初步建立 1 米、1 厘米的長度觀念，知道 1 米=100 厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米） ；初步形成估計物體長度的意識。4．初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。5．能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識

3、軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。6．初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1 格表示 2 個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。7．通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習

4、數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10．通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。三、 教學重難點重點：掌握 100 以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。熟記全部乘法口訣，熟練地口算表內(nèi)乘法。第一單元：長度單位 第一單元：長度單位《長度單位》教學設(shè)計（第 1 課時）教學目標：1．結(jié)合實際問題，經(jīng)歷用不同方式測量物體長度的過程，在測量活動中體會建立統(tǒng)一長度單位的必要性，形成相應(yīng)的長度觀念。

5、2．認識長度單位（厘米） ，初步建立 1 厘米的實際長度表象。3．初步學會用“厘米”作單位測量物體的長度（限整厘米） 。初步嘗試估測物體的長度，培養(yǎng)學生估量物體長度的意識和能力。4．在活動中，進一步培養(yǎng)學生對數(shù)學的好奇心，增強與他人合作交流的意愿，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點：掌握 1 厘米的實際長度及初步會用尺子測量物體長度的方法。教學難點：建立 1 厘米的長度觀念。教學準備：課件、尺子、小棒等。教學過程一、活動中體會統(tǒng)一長度單

6、位的必要性（一）介紹“1 拃”的長度。1．課件出示一個大人和一個小孩用 1 拃測量課桌寬的圖，這樣測量出的長度一致嗎？2．教師示范 1 拃（從大拇指到中指的長度叫做“1 拃” ） ，學生親自動手體會“1拃” 。 （二）學生測量。學生動手測量課桌長有幾拃？指生匯報。（三）匯報交流。1．學生匯報測量結(jié)果。并說說你有什么發(fā)現(xiàn)？2．討論: （1）量的都是課桌的長，為什么測量結(jié)果不一樣呢？ （因為有的同學手大，有的同學手小，所以導致測量的結(jié)果不

7、一樣。 ）（2）當測量相同的物體出現(xiàn)測量結(jié)果不一致，那該怎么辦呢？ （四）統(tǒng)一長度單位。1．學生匯報小組討論的結(jié)果。2．歸納總結(jié)：在測量物體長度時應(yīng)該選用相同的長度單位，也就是要統(tǒng)一長度單位（板書：統(tǒng)一長度單位）（五）了解古代人測量物體的方法。課件播放教材第 2 頁上的三種古人測量物體長度的方法?？戳松厦娴娜鶊D，我們知道了古代的人們就是選用自己身體的一部分作為標準，用這個標準作為測量長度的單位去測量物體的長度。二、實踐中認識厘米（一）