學校以及企業(yè)員工心理管理制度以及健康管理計劃

1、小學心理健康教育制度良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成局部。小學生 正處在身心開展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和開展、社會閱 歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學 習、生活、人際交往、升學就業(yè)和自我意識等方面，會遇到各種各樣 的心理困惑或問題。因此，在小學開展心理健康教育，是學生健康成 長的需要，是推進素質(zhì)教育的必然要求?，F(xiàn)結(jié)合本校實際，特制定相 關(guān)制度如下：一、開展小學心理健康教育，要立足教育，重在

2、指導(dǎo)，遵循 學生身心開展規(guī)律，保證心理健康教育的實踐性與實效性。為此，必 須堅持以下基本原那么：1、根據(jù)學生心理開展特點和身心開展規(guī)律，有針對性地實施 教育；2、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健 康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高；關(guān)注個別差異，根 據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理 健康水平；3、尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。 積極做到心理健康教育的科學性與針對

3、性相結(jié)合；面向全體學生與關(guān) 注個別差異相結(jié)合；1.促進員工身心健康.提高員工人際交往能力。2 .提高員工的企業(yè)歸屬感及企業(yè)文化的認同感。3 .幫助員工解決情緒壓力，通過心理干預(yù)幫助員工發(fā)現(xiàn)自身潛能，在 工作中更好的發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性，提高工作效率。4 .協(xié)助員工解決職業(yè)生涯開展問題、家庭關(guān)系問題、親子教育問題、 成癮等其他問題。（二）企業(yè)方面.協(xié)調(diào)企業(yè)與員工之間關(guān)系的融洽、促進領(lǐng)導(dǎo)與員工之間溝通與交流。1 .建設(shè)開展企業(yè)文化、提高企