高三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)模板匯編9篇

1、高三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)模板匯編 高三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)模板匯編 9 篇高三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇 1從接高三教學(xué)的第一天起，自己就明白要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，于是給自己制定方案、暗下決心，肯定要踏實(shí)努力的走好高三這一年?，F(xiàn)在到了學(xué)期末，回顧自己這一學(xué)期走過(guò)的路，深感獲益匪淺。 一、深化討論《說(shuō)明》 ，學(xué)習(xí)先進(jìn)的閱歷，將理論與閱歷作為教學(xué)工作的指導(dǎo)。 新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，更注意同學(xué)力量的培育，特殊是同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)力量。作為標(biāo)準(zhǔn)和方向的《考試說(shuō)明》

2、 ，每年都會(huì)依據(jù)實(shí)際要求調(diào)整，這種調(diào)整或改動(dòng)勢(shì)必會(huì)對(duì)高考起到肯定得指向作用，從而要求各學(xué)科針對(duì)說(shuō)明進(jìn)行細(xì)致討論。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們不斷的結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，有針對(duì)性的對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行解讀，并分析比較與去年的差別，特殊是結(jié)合高考試題分析，從而明確教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，為自己的工作做了更好的指導(dǎo)。 二、細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，是整個(gè)教學(xué)工作的重中之重和全部。 1、用好教材，注意雙基。同學(xué)總是埋怨語(yǔ)文課本對(duì)考試來(lái)說(shuō)沒(méi)用，這種想法是特別不對(duì)的。教材是

3、一個(gè)載體，它包含了高考說(shuō)明中的全部基礎(chǔ)考點(diǎn)，嫻熟把握教材就能把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本力量；教材又是一個(gè)跳板，只有統(tǒng)，這樣才能彌補(bǔ)原有的學(xué)問(wèn)缺陷，把握復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)，從而有效的達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。 對(duì)于專題專項(xiàng)復(fù)習(xí)要抓好常規(guī)落實(shí)。由于語(yǔ)文學(xué)問(wèn)點(diǎn)多，分散廣，再加上記憶的遺忘性，就要求哦我們留意多積累，做好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和錯(cuò)題的分類整理，為高考的最終沖刺夯實(shí)基礎(chǔ)。在落實(shí)上要加強(qiáng)課前練習(xí)，從字音字形成語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)語(yǔ)病詩(shī)詞鑒賞和名句默寫(xiě)上做好，即對(duì)同學(xué)注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握

4、和力量的培育起到警示作用，又能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合。 4、精選習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練，上好講評(píng)課。 高三階段是專項(xiàng)復(fù)習(xí)與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時(shí)期，要將同學(xué)把握的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際做題中去，就要精選試題，主要選擇那些有針對(duì)性、典型性、創(chuàng)新性的試題，同時(shí)試題要緊密結(jié)合考試說(shuō)明。 在講評(píng)試卷時(shí)，也要做到目的明確、重難點(diǎn)突出，要結(jié)合考綱分析出題的類型、方向和趨勢(shì)，甚至明白命題者的考查意圖。這樣也能增加同學(xué)對(duì)考試的熟悉。 高三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇 2高三是同學(xué)高