體育與健康人教5～6年級全一冊障礙跑教學設計和教案

1、 2020 年度中小學體育錄像課展評活動 年度中小學體育錄像課展評活動課 案（教學設計、教案） （教學設計、教案）部門：體育組（綠盛） 部門：體育組（綠盛）學科：體育與健康 學科：體育與健康課題：障礙跑 課題：障礙跑年級：五年級 年級：五年級教師： 教師： 日期： 日期： 3、體驗過障礙成功時帶來的快樂，發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調等身體素質和增強過障礙的基本活動能力。4、在富有個性的、集體智慧的活動中敢于

2、發(fā)表自己的看法與自我表現(xiàn)，具有想像、創(chuàng)造的能力及勇敢頑強、不怕冒險、相互協(xié)作的精神。四、教學重點： 四、教學重點： 學會鉆、胯、繞等方法快速通過障礙。五、學習難點： 五、學習難點：安全快速通過障礙。六、教學過程設計： 六、教學過程設計：(一)課堂常規(guī)、師生問好，教師安排教學內容，評價學生表現(xiàn)，安排見習生，強調運動安全。(二)準備活動練習：學生繞場慢跑后回到集合地，呈體操隊形散開練習原地雙腳跳短繩、行進間跳短繩。(三)繩操。(四)學生在教

3、室語言引導下進行障礙設置。(五)各組進行障礙跑大比拼。(六)素質練習：投圈方法:以一列為小組站在投擲線后向前方圈內投擲(七)韻律放松操。（八）師總結，布置課外作業(yè)，宣布下次課內容，各小組長協(xié)助教師收器材。七、教學亮點： 七、教學亮點：（一）障礙跑的障礙設置充分體現(xiàn)了學生自主學習的能力，在教師的語言引導下讓學生自主創(chuàng)新、自主創(chuàng)編障礙。（二）小組合作學練結合，讓學生在學習中發(fā)現(xiàn)問題并引導出課題，教師引導并鼓勵學生積極思考、積極參與。八、安全