高一數(shù)學(xué)教學(xué)反思

1、高一數(shù)學(xué)教學(xué)反思 高一數(shù)學(xué)教學(xué)反思提綱 提綱一、深挖教材，精選例題二、用好三個(gè)本——課堂筆記本，作業(yè)本，改錯(cuò)本三、嚴(yán)抓作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量 四、堅(jiān)持每天小測(cè)五、規(guī)范解題過(guò)程正文：各位領(lǐng)導(dǎo)，老師下午好！感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會(huì)和各位同仁交流我在近期教學(xué)中的一些做法和思考。與初中數(shù)學(xué)相比，高中數(shù)學(xué)在難度，深度，廣度上都有了很大的提高。需要學(xué)生有較強(qiáng)的思維能力和解決問(wèn)題的能力。打個(gè)比方，初中：上課講蒸饅頭，下課留蒸饅頭，考試考蒸饅頭。高中：上課講豆包

2、的做法又講了怎么和陷，作業(yè)是蒸山東大包子，考試考餡餅。對(duì)于學(xué)生的舉一反三能力有很高要求，掌握知識(shí)必須靈活。很多孩子都是初中前三年沒(méi)怎么學(xué)數(shù)學(xué)，最后一年開(kāi)始認(rèn)真學(xué)了，甚至還有最后幾個(gè)月才開(kāi)始學(xué)，加上補(bǔ)補(bǔ)課，中考數(shù)學(xué)打了 100 多分（120 滿分）。所以在他們的記憶中數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，就跟著老師機(jī)械性的模仿就行了。這樣的學(xué)習(xí)方式也導(dǎo)致他們的數(shù)學(xué)思維根本沒(méi)有。剛升入高中，數(shù)學(xué)難度突然加大，課堂容量非常高，這一切讓孩子們直呼：高中數(shù)學(xué)太難了！針對(duì)以

3、上問(wèn)題，我做了一些教學(xué)上的嘗試和改進(jìn)。一、深挖教材，精選例題 一、深挖教材，精選例題高中數(shù)學(xué)高考內(nèi)容十本書(shū)，知識(shí)點(diǎn)非常多，每堂課需要講好幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。所以提高課堂實(shí)效是重點(diǎn)。課前備課時(shí)要精選例題，降低難度，突出一題多變。另外，在近幾年求新求變求活的命題指導(dǎo)思想下，高考試題的許多題目都能在課本上找到影子，因此要緊扣- 3 - / 4- 3 -法，及時(shí)糾正學(xué)生理解上的錯(cuò)誤。為了防止學(xué)生遺忘，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)會(huì)循環(huán)考，高頻考點(diǎn)多出題。五、規(guī)范解題過(guò)程

4、 五、規(guī)范解題過(guò)程高考數(shù)學(xué)試卷中有 70 分的解答題，所以規(guī)范大題的解題步驟，優(yōu)化解題過(guò)程很重要，月考后我及時(shí)下發(fā)標(biāo)準(zhǔn)答案，讓學(xué)生看大題的采分點(diǎn)，再對(duì)照自己的答題卡，找出問(wèn)題所在。下發(fā)答題卡前我都自己先看一遍，共性問(wèn)題統(tǒng)一講，個(gè)性問(wèn)題必要時(shí)要逐個(gè)面批。有的程度好的學(xué)生大題解題思路比較清晰，字跡工整，但解題步驟總是寫(xiě)得很繁瑣，5 步可以解決的問(wèn)題他會(huì)寫(xiě)出 8 步。雖然可以拿分，但會(huì)浪費(fèi)一些時(shí)間。還有的基礎(chǔ)中等的學(xué)生解題步驟過(guò)于簡(jiǎn)化，經(jīng)常漏

5、掉采分點(diǎn)。諸如此類的問(wèn)題，要拿著答題卡逐一給他們講解，爭(zhēng)取做到不該丟的分一分不丟。有的程度較差的學(xué)生，大題很難形成較完整的思路，甚至常常感到無(wú)從下手，對(duì)待這樣的學(xué)生我常鼓勵(lì)他們，大題要敢寫(xiě)，沒(méi)有思路時(shí)和題意相關(guān)的知識(shí)會(huì)什么寫(xiě)什么。對(duì)他們來(lái)說(shuō)考場(chǎng)上的時(shí)間是充裕的，所以多得一分也是收獲。經(jīng)過(guò)本次月考，很多學(xué)生心理備受打擊，尤其是幾個(gè)成績(jī) 20 分左右的學(xué)生。對(duì)待這樣的學(xué)生我會(huì)在平時(shí)的練習(xí)中看似無(wú)意實(shí)則有意的去找他們的閃光點(diǎn)，找機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們，

6、告訴他們，有志者事竟成！只要堅(jiān)持學(xué)，成績(jī)一定會(huì)提高的！總之想盡一切辦法，讓他們保持一種積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。其實(shí)，我做的這些沒(méi)有什么特殊的，只是把我該做的每天堅(jiān)持做下去而以。每當(dāng)我懶得做題時(shí)，畢姐會(huì)笑著說(shuō)：“小智，來(lái)做篇題，一會(huì)兒咱倆對(duì)答案。”每當(dāng)我懶得早自習(xí)去班級(jí)講作業(yè)時(shí)，會(huì)看到應(yīng)老師 7 點(diǎn)半匆匆下樓去班級(jí)講題的身影。每當(dāng)我懶得批作業(yè)時(shí)，會(huì)看當(dāng)隔壁桌慧秋姐在認(rèn)真的批改小山一樣的作業(yè)，遇到不合格的作業(yè)還會(huì)利用午休把學(xué)生找來(lái)面批。每當(dāng)我懶得關(guān)