中職教師學(xué)期教學(xué)計劃范文

1、中職教師學(xué)期教學(xué)計劃范文 中職教師學(xué)期教學(xué)計劃范文1. 1.中職教師學(xué)期教學(xué)計劃范文 中職教師學(xué)期教學(xué)計劃范文一、教學(xué)目標通過本學(xué)期對初二英語的教學(xué)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)和共同努力，利用課堂教學(xué)、 課堂活動和課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和改進他們的學(xué)習(xí)方法，努力提 高學(xué)生的自學(xué)能力，通過本學(xué)期的努力，爭取使學(xué)生能聽懂簡單的課堂用語。針 對同學(xué)的特點，做到因材施教，讓他們能讀懂比較粗淺的閱讀材料。能學(xué)習(xí)簡單 的單詞，基本能連貫地朗讀課文，獨

2、立完成簡單的作業(yè)，全班每個人都能學(xué)有所 得。二、教材分析本套教材提倡任務(wù)型教學(xué)原則設(shè)計語言實踐活動，每個單元圍繞一個話題展 開，讓學(xué)生通過參與、思考、討論、交流與合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，教材 內(nèi)容聯(lián)系社會生活，貼近學(xué)生生活實際，富有時代氣息，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積 極性，語言情景真實，表達地道規(guī)范，詞匯的再現(xiàn)率高，符合語言學(xué)習(xí)的認知規(guī) 律。教材語法講解形式新穎活潑，淺顯易懂，讓學(xué)生在潛移默化中輕松獲得必要 的語法知識。本教材的教學(xué)主要

3、體現(xiàn)以學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生采用探究式、發(fā)現(xiàn) 式的學(xué)習(xí)方法、拓展思維，開闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。為學(xué)生提供了 自主學(xué)習(xí)和互相交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，從而為學(xué)生終身學(xué) 習(xí)創(chuàng)造了條件。三、教學(xué)措施1、突出教學(xué)重點，攻克教學(xué)難點。突出教學(xué)內(nèi)容的重點：聽力、口語、詞 匯、句型、語法、閱讀、書面表達貫穿整個教學(xué)過程。每周定時上口語課；每天 進行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關(guān)測試；每堂課進行隨堂聽力訓(xùn)練和句型、 語法練習(xí)；同

4、時通過課外作業(yè)對單詞、句型及語法進行鞏固性練習(xí)；每單元進行 一次單元綜合測驗，以提高學(xué)生在完形填空、閱讀理解、書面表達等各方面的能 力。2、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)心后進生，厚愛特困生， 積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn) 大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補差”。 在上好課的同時，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升 自己的專業(yè)素養(yǎng)！3、

5、通過組織課堂活動，使學(xué)生掌握課堂上所學(xué)內(nèi)容。幫助學(xué)生總結(jié)歸納一 些規(guī)律，認識一些語法現(xiàn)象。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求， 避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限 于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性 和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心， 讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂

6、趣的。 從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。六、做好檢測工作加強平時的單元檢測和期中、期末考試，認真組題，適應(yīng)不同層次的學(xué)生， 做到公平公正。樹立我校的誠信意識，嚴格考風(fēng)考紀，對于掌握不牢固的學(xué)生要 進行復(fù)測。期中、期末檢測后要及時進行教學(xué)質(zhì)量分析，針對不足制定改進措施。3. 3.中職教師學(xué)期教學(xué)計劃范文 中職教師學(xué)期教學(xué)計劃范文一、教學(xué)目標通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和技能，

7、從 而培養(yǎng)學(xué)生用英語交流的能力；教學(xué)有趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為 以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。以教材為載體，緊密結(jié)合，盡可能在課堂上創(chuàng)造各種場景，鞏固語言知識和 技能，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維和想象 能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)習(xí)情境的分析我在九年級三班和四班教英語。從整體情況來看，學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)差，興 趣低，甚至有些學(xué)生的聽說讀寫能力達不到小學(xué)三年級水平。因此，在課堂教學(xué) 中，有不

8、遵守課堂規(guī)則，不愿意聽課、睡覺或做與課堂無關(guān)的事情的學(xué)生，很難 形成英語學(xué)習(xí)氛圍。少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)好，自控能力強，能認真聽講，按老師要求完 成各項任務(wù)?？偟膩碚f，這兩個班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要大量的時間和精 力。三、教材分析九年級英語是湖南教育出版社出版的慈善版英語。教科書安排有以下目的：1、對學(xué)生進行聽、說、讀、寫和英語的訓(xùn)練，掌握最基本的語言知識和技 能，初步培養(yǎng)運用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的 基本方法；