中職體育教學(xué)計(jì)劃

1、一指導(dǎo)思想樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，傳授體育與健康的基本文化知識(shí)、體育技能和方法，通過科學(xué)指導(dǎo)和安排體育鍛煉過程，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格、增強(qiáng)體能素質(zhì)、提高綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識(shí)、能力與習(xí)慣，提高生活質(zhì)量，為全面促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力服務(wù)。二教材分析《體育與健康》（南方版）是由高等教育出版社出版，按照教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)指導(dǎo)綱要》編寫，緊緊圍繞幫助學(xué)生樹立“健康第一”的主題，將體育與

2、健康有機(jī)融合，在介紹體育的。基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，力求處理好體育技能、健康知識(shí)、衛(wèi)生保健、體育欣賞與提高學(xué)生綜合能力的關(guān)系，突出人文體育精神。三學(xué)情分析這個(gè)專業(yè)是我校學(xué)生中文化素質(zhì)較好的一個(gè)專業(yè)，同時(shí)對(duì)基礎(chǔ)文化的學(xué)習(xí)也是較為重視的一個(gè)專業(yè)，學(xué)生課程比較繁忙、作業(yè)較多、學(xué)業(yè)壓力比較大，那么對(duì)體育鍛煉可能會(huì)有一定的忽視，本堂客目的在于讓學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能知識(shí)的同時(shí)提高身體素質(zhì)，讓身體素質(zhì)滿足學(xué)習(xí)文化知識(shí)的需要。六具體措施及教學(xué)方法1、嚴(yán)

3、格要求上課常規(guī)，教師在時(shí)間和服裝上起到示范作用，指導(dǎo)學(xué)生有效利用發(fā)每堂課進(jìn)行技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。2、因材施教。遵循體育教學(xué)的客觀規(guī)律，根據(jù)學(xué)生年齡特征、身心發(fā)展的需要，按不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)和技能形成的規(guī)律，對(duì)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技能教學(xué)采取淡化（如田徑類、體操類項(xiàng)目）、簡(jiǎn)化（如球類項(xiàng)目）、美化（如健美操）等措施加以區(qū)別對(duì)待；提倡按男、女生分別授不同的教學(xué)內(nèi)容；同的專業(yè)也應(yīng)選擇不同的教學(xué)內(nèi)容。3、多采用小組合作探究教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用自主、

4、探究和合作等學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程的積極性，提高應(yīng)用知識(shí)、技能的能力。4、采取課程設(shè)置模塊化、優(yōu)化課程內(nèi)容和靈活變通實(shí)施方法等措施，改革創(chuàng)新教學(xué)組織形式，突出職業(yè)教育特色，分發(fā)揮體育與健康教育在提高溝通能力、解決問題的能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和組織能力等方面所具有的特殊作用，著力提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。5、在使用語言教學(xué)法時(shí)，采取文雅、真誠(chéng)和愛護(hù)學(xué)生的語言，有分寸地指出不生的不當(dāng)之處，啟發(fā)他們自覺地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。6、采用定量評(píng)價(jià)與