小學一年級上冊說課稿

1、小學一年級上冊說課稿 小學一年級上冊說課稿1. 1.小學一年級上冊說課稿 小學一年級上冊說課稿一、說教材1、教材分析《加法》一課是學生在數學學習中首次接觸計算的問題，這節(jié)課的知識基礎 是 5 以內數的分解與組成。通過本節(jié)課的學習，學生要能初步理解加法的含義， 并能正確計算 5 以內的加法，在這個過程中，感受數學與生活的聯系，增強學習 數學的興趣和初步的數學意識。2、學情分析本課雖是學生在數學學習中首次接觸計算問題，但是學生們大都具有一定

2、的 計算能力。學生缺少的是對于加法含義的理解，說不清為什么用加法計算。面對 學生已經具有一定的學習基礎，課程的設計就更應該充滿趣味、問題設計有梯度， 才能夠吸引學生的注意力，完成教學任務，使學生的認知提高一個水平。3、教學目標（1）知識與技能目標①通過操作演示，是學生初步了解加法的含義，認識“+”這個符號，能正 確讀出加法算式。②能通過操作計算 5 以內的加法，是學生初步體會生活中有許多問題要用加 法來解決。初步認識加法的意義，會正確計

3、算 5 以內的加法。（2）過程與方法目標通過學生操作，表達使學生經歷加法的計算過程。（3）情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生初步的數學交流意識，積極主動地參與數學活動，獲得成功體驗， 增強自信心。4、教學重點：掌握對自己合適、喜歡的計算方法。①課本第 24 頁“做一做”。②教師啟發(fā)、引導，讓學生說說生活中能用加法算式表示的事例。這樣做是 為了培養(yǎng)學生的閱讀、觀察能力以及語言表達能力。（2）游戲（紅花配綠葉）。多種形式的習題設計充分調動了學生參

4、與合作 的積極性，引發(fā)學生思維的積極性。（3）課本第 25 頁松鼠玩耍圖，通過動畫演示引出算式 3+2=。（4）課本第 25 頁做一做。①通過讀懂圖意，進一步理解加法的含義。②鞏固 5 以內加法的計算方法，學生可以根據圖點數，在一個數的基礎上接 著數，也可以用數的組成的知識解決。③通過對比 4+1=5、1+4=5 和 1+3=4、3+1=4 這兩對算式式，使學生通過直觀 初步感知“交換兩個加數的位置，和不變”，為后面的教學做了鋪墊。4、

5、總結延伸通過這節(jié)課的學習你學到了什么？印象最深的是什么？這里提問的方式引導 學生歸納所學知識內容、學習方法，能強化知識的理解和記憶，促進學生掌握學 法。5、布置作業(yè)適量的作業(yè)可及時反饋學生的學習情況，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和品質。6、板書設計這樣的板書既體現了新知的形成過程，又突出了教學重點，簡潔明了。7、教學反思本節(jié)課我從學生的興趣出發(fā)，堅持以學生的發(fā)展為本，采取情境化教學方式， 引導學生自主探究，充分挖掘了學生的創(chuàng)新思維。（1）了解