統(tǒng)計(jì)學(xué)調(diào)查報(bào)告例文

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —統(tǒng)計(jì)學(xué)調(diào)查報(bào)告例文 統(tǒng)計(jì)學(xué)調(diào)查報(bào)告例文一、寫(xiě)出調(diào)查的理由和目的 二、有關(guān)調(diào)查的前期準(zhǔn)備工作及問(wèn)卷的設(shè)計(jì) 三、有關(guān)調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作 （一）精選材料，突出觀點(diǎn)。運(yùn)用材料說(shuō)明觀點(diǎn)，常用的方法有如下幾種： 1、用典型事例。 2、有比較方法。 3、用準(zhǔn)確數(shù)字。 （二）從實(shí)際出發(fā)，安排好結(jié)構(gòu)。調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)形式，一般根據(jù)本文內(nèi)容和表達(dá)的需要來(lái)決定，除標(biāo)題外，尋常有開(kāi)頭、

2、主體和結(jié)尾三個(gè)部分。 1、開(kāi)頭。一般來(lái)說(shuō)，調(diào)查報(bào)告往往在正文的前面，寫(xiě)一段不加任何小標(biāo)題的文字作為開(kāi)頭，類(lèi)似消息中的導(dǎo)語(yǔ)。調(diào)查報(bào)告的開(kāi)頭起“提醒〞全文的作用，務(wù)必簡(jiǎn)明概括，以幫助讀者正確、深刻地理解全文。 2、主體（正文） 。這一部分寫(xiě)的是調(diào)查研究所得的具體狀況、做法和閱歷。為了眉目明了，往往列出綱目，用小標(biāo)題標(biāo)明，常見(jiàn)的安排有如下幾種： （1）按事情產(chǎn)生、發(fā)展、變化的過(guò)程來(lái)寫(xiě)。 （2）用對(duì)照對(duì)比的方法來(lái)寫(xiě)。 本文格式為 本文格式為 W

3、ord 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —節(jié)日有哪些，有些竟然表示不知道“端午節(jié)“這個(gè)節(jié)日。 二．當(dāng)代大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家節(jié)日的了解及重視程度 部分大學(xué)生認(rèn)為要與西方國(guó)家“接軌〞，要學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科技及文化，就務(wù)必接受西方國(guó)家的文化及節(jié)日傳統(tǒng)；大多數(shù)人表示對(duì)于西方國(guó)家的節(jié)日既不能說(shuō)完全摒棄，也不能說(shuō)是完全不接受，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方，而是兩者的融合，對(duì)于節(jié)日這一問(wèn)題而言，他們表示可以接受，但不會(huì)去隆重慶祝

4、，終究那是別人的節(jié)日。 三．大學(xué)生熱衷外國(guó)節(jié)日的主要理由 由于對(duì)我國(guó)文化、民族傳統(tǒng)知識(shí)的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理導(dǎo)致部分大學(xué)生對(duì)外國(guó)節(jié)日表現(xiàn)出“狂熱〞的態(tài)度，中國(guó)文化博大精深，而當(dāng)代大學(xué)生從小就被社會(huì)定位為為了考試而冒死學(xué)習(xí)的一類(lèi)人，大部分時(shí)間都用來(lái)“鉆研〞那些課本知識(shí)以應(yīng)付考試，忽略了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)的了解，錯(cuò)誤的認(rèn)為科技、經(jīng)濟(jì)等某方面優(yōu)于中國(guó)的部分西方國(guó)家就是自己的偶像，從而導(dǎo)致崇洋媚外，熱衷于外國(guó)的文化教育及服飾等各種東西