小學(xué)勞動教育實踐活動教案

1、小學(xué)勞動教育實踐活動教案（精選 小學(xué)勞動教育實踐活動教案（精選17篇） 篇）小學(xué)勞動教育實踐活動教案（精 小學(xué)勞動教育實踐活動教案（精選17篇） 篇）作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用 教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的小學(xué)勞動教育實踐 活動教案，希望對大家有所幫助。小學(xué)勞動教育實踐活動教案篇 小學(xué)勞動教育實踐活動教案篇1一、指導(dǎo)思想：勞動是生活的基礎(chǔ)，是幸福的

2、源泉，也是每個人走 一、指導(dǎo)思想：勞動是生活的基礎(chǔ)，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的惟一途徑。 向成功和輝煌的惟一途徑。 為了更好的促進學(xué)生獨立能力的培養(yǎng)，我校少先隊通過開展以〃勞動 為了更好的促進學(xué)生獨立能力的培養(yǎng)，我校少先隊通過開展以〃勞動最光榮〃為主題的系列活 最光榮〃為主題的系列活 動，讓同學(xué)們了解 動，讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)〃的由來，了解我國不同時代的勞模風(fēng)采， 勞動節(jié)〃的由來，了解我國不同時代的勞模風(fēng)采，將〃勞動最光榮

3、〃這個主 將〃勞動最光榮〃這個主 題思想轉(zhuǎn)化到我們每個少先隊員的實際行動中，通過在學(xué)校、家庭、社 題思想轉(zhuǎn)化到我們每個少先隊員的實際行動中，通過在學(xué)校、家庭、社區(qū)三個層面參與不同 區(qū)三個層面參與不同 類型的勞動，培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，并能珍 類型的勞動，培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動成 惜他人的勞動成 果。 果。二、活動口號：我勞動我獨立我快樂三、活動目標(biāo)：1、進一步提高學(xué)生

4、的愛勞動意識，知道勞動的艱辛、懂得尊重、愛惜勞動成果。2、培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能。3、通過活動使學(xué)生養(yǎng)成愛勞動的良好習(xí)慣，能較主動地投入到勞動的隊伍中，能體驗勞動 的快樂，分享自己的勞動成果。四、主要措施：1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全體教師專題會議，啟動活動，發(fā)出號召、提高重要性。2、充分利用學(xué)發(fā)部的陣地作用，開展富有教育、卓有成效的愛勞動活動3、表彰先進班級 個人，榜樣促優(yōu)，及時做好活動總結(jié)五、活動安排：六、

5、活動要求：1、各比賽項目負(fù)責(zé)人要制定具體評分表，負(fù)責(zé)與班主任聯(lián)系，提前準(zhǔn)備好比賽工具、材料、 場地等。負(fù)責(zé)好拍照以及評獎統(tǒng)計以及撰寫活動報道。2、各年級組長與班主任老師負(fù)責(zé)通知各班學(xué)生提前練習(xí)，并在比賽前通知學(xué)生帶好材料、 工具等，選出部分學(xué)生參賽。3、各年級負(fù)責(zé)老師要留下活動過程資料，并形成活動系列報道上傳校園網(wǎng)。E、給孩子一個方法。學(xué)會勞動。家長開始要教給孩子勞動的技巧，使孩子能勝任勞動?？?以用游戲的口吻引導(dǎo)孩子進入角色。F、給孩

6、子一個要求，貫徹到底。提出要求和任務(wù)，成員要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅持貫徹到底G、給孩子一個規(guī)則，體味勞動。制定一個勞動獎罰規(guī)則，讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽， 也能體驗懶惰帶來的后果，促使孩子最終愛勞動，自覺勞動。1、引導(dǎo)學(xué)生研讀文本，品味作者緊緊圍繞〃豆芽菜〃這一中心事物，運用樸實平易的語言進 行敘述描寫的方法。2、引導(dǎo)學(xué)生深入探究文中所體現(xiàn)的師生之間相互理解、相互關(guān)心的深厚感情。3、引導(dǎo)學(xué)生體味并學(xué)習(xí)文中山鄉(xiāng)學(xué)生的刻苦、頑強、樂觀的精神，

7、以培養(yǎng)其正確的人生觀、 價值觀。重點：師生之間的深厚情誼。難點：文中兩處對豆芽菜描寫的內(nèi)容在文中的深刻含義。教學(xué)設(shè)想：本文是一片比較淺顯易懂的記敘文，沒有什么文字障礙，文章思想內(nèi)容都比較貼近學(xué)生生活, 學(xué)生可以調(diào)動自己的生活體驗來進行自主閱讀。在教學(xué)設(shè)計上主要加強師生、生生、學(xué)生語 文本之間的對話活動，注重學(xué)生自身的情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生對文本提出自己的看法和疑問, 并積極主動地進行表達(dá)交流，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)其自主意識、主動探究、合作學(xué)習(xí)等

8、新課標(biāo) 精神，教學(xué)進程：一、導(dǎo)入：你覺得現(xiàn)在學(xué)校的伙食怎樣？說好的是因為飯菜花樣較多，味道可口；說不好的當(dāng)然是對這 些花樣和口味還不夠滿意。那么，如果讓你每天都以豆芽菜為菜，你覺得怎樣？……下面咱們就看看文中的這些學(xué)生在學(xué)校的伙食如何，并看看圍繞著豆芽菜發(fā)生了怎樣感人的 故事。（以設(shè)問的方式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生了解課文內(nèi)容、閱讀文本）二、范讀課文（緊承導(dǎo)入進行朗讀，使學(xué)生的求知欲得到滿足，對文章有個整體感知，并調(diào) 動自身情感體驗，產(chǎn)生強烈的心

9、靈震動）三、請學(xué)生結(jié)合文本談?wù)勛约旱母惺堋Ｐ〗M內(nèi)部交流，每組推選代表在班內(nèi)交流，不同小組 間感受相同者不再重復(fù)。（剛剛讀完課文，學(xué)生對文章內(nèi)容一定有自己的感受，并會產(chǎn)生表 達(dá)交流的想法，此時積極引導(dǎo)，可以有效激發(fā)學(xué)生的自主意識，使其體驗表達(dá)交流的快感。）四、進一步對文本進行探究，提出自己的疑問，小組共同討論、解決，然后班內(nèi)交流。（弓I 導(dǎo)學(xué)生對文本內(nèi)容提出自己的看法和疑問，并運用合作學(xué)習(xí)的方式，共同探討疑難問題，培 養(yǎng)學(xué)生的自主意識、合