托班：花兒好看我不摘

1、托班：花兒好看我不摘托班.：花兒好看我不摘 活動(dòng)目標(biāo)：1、知道漂亮的花朵是給大家觀賞的，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜它們。2、激發(fā)愛(ài)惜花草的情感，能做到不采摘花草和樹(shù)葉?；顒?dòng)預(yù)備：1、活動(dòng)場(chǎng)地：教室 2、紙質(zhì)教具：一顆大樹(shù)；幾朵小花?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出老師：“老師看到幼兒園里有許多美麗的花，有小菊花、蝴蝶花，還有許多美麗的大樹(shù)。可是今日，老師竟然聽(tīng)到他們?cè)诳蓿銈冎罏槭裁磫?？讓我們一起?lái)聽(tīng)聽(tīng)它們究竟有什么難過(guò)的事。 ”二、它們?yōu)槭裁纯蘖?？老師拿?/p>

2、一顆大樹(shù)，上面粘著花朵：“樹(shù)媽媽有許多可愛(ài)的寶寶，大家都說(shuō)這顆樹(shù)真美麗。有一天，大樹(shù)前來(lái)了一個(gè)小男孩，觀察這么漂亮的花朵就摘了一朵， ”老師邊講邊從樹(shù)上摘下一朵花， “又有一天，一個(gè)小女孩來(lái)到大樹(shù)下，見(jiàn)到了樹(shù)上的小花，也摘了一朵。 ”老師再?gòu)臉?shù)上摘下一朵花。 “這一天，大樹(shù)前來(lái)了一群小伴侶，一見(jiàn)樹(shù)上這么多小花，他們你摘一朵、我摘一朵，不一會(huì)，樹(shù)上的花就快被摘沒(méi)了。 ”老師邊講邊把樹(shù)上的花摘下來(lái)， “于是，小花和大樹(shù)媽媽都難過(guò)的哭了，被摘

3、走的小花說(shuō)：‘好痛呀，我要回家！’ ”出示摘下的小花背面的哭臉，再把大樹(shù)的臉變成哭樣， “大樹(shù)媽媽沒(méi)了寶寶，心里很難過(guò)，被留下的小花沒(méi)了哥哥姐姐，覺(jué)得很孤獨(dú)。所以它們都哭了起來(lái)。 ”三、讓大樹(shù)快樂(lè)小伴侶們，現(xiàn)在你們知道大樹(shù)媽媽和小花為什么哭了，那么我們一起來(lái)裝扮大樹(shù)，讓它們笑起來(lái)，讓小花還有樹(shù)媽媽不要再難過(guò)了。請(qǐng)幼兒把小花貼到大樹(shù)上。老師：“寶寶們回來(lái)了，大樹(shù)媽媽又變美麗了，你們看它笑得多快樂(lè)。 ”老師把大樹(shù)的臉變成笑臉。小花回到了自己

4、的好伴侶身邊，也不孤獨(dú)了。四、爭(zhēng)論提問(wèn)：（1）小伴侶們，你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)小花？你喜愛(ài)這些花嗎？（2）這些花是誰(shuí)種的？為什么種這些花？（3）花兒這么好看，我摘一朵行不行？為什么？小結(jié)：有些小花不住在大樹(shù)媽媽身邊，它們有的住在幼兒園里，有的住在公園里，有的住在公路旁，叔叔阿姨種下這些花，是為了給大家看，讓大家觀賞的，有了這些花，我們的幼兒園、我們的公園還有公路才會(huì)更漂亮。小伴侶們愛(ài)這些花，我們大家也都愛(ài)這些花，假如被摘走了，別人就看不到了，