俄國(guó)向何處去教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第 1 頁(yè) 共 78 頁(yè) 中學(xué)歷史教學(xué)園地 www.zxls.com 史界朋友精神家園 ·版權(quán)所有 翻錄必究·俄國(guó)向何處去·教學(xué)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)述俄國(guó) 1917 年彼得格勒武裝起義的概況，了解世界歷史上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的誕生及其重大意義。了解列寧在社會(huì)主義建設(shè)方面所做的探索。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力通過(guò)對(duì)十月革命勝利進(jìn)程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)俄國(guó)十月革命誕生了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家。通過(guò)對(duì)新經(jīng)濟(jì)政策實(shí)施的分

2、析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：新經(jīng)濟(jì)政策的制定與實(shí)施符合當(dāng)時(shí)蘇俄的國(guó)情，表明列寧找到了一條落后的俄國(guó)向社會(huì)主義過(guò)渡的正確途徑。過(guò)程與方法通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析、評(píng)價(jià)“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策，提高學(xué)生全面、辯證地評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題的能力。通過(guò)“聆聽(tīng)‘阿芙樂(lè)爾號(hào)’的訴說(shuō)” “佳片回顧”等欄目，指導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)角度搜集歷史資料，進(jìn)行歷史背景分析，培養(yǎng)學(xué)生搜集并處理資料信息的能力和自主探究問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)俄國(guó)十月社會(huì)主義革命歷史意義的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：社會(huì)主

3、義制度代替資本主義制度是歷史發(fā)展的必然，十月革命開(kāi)辟了人類歷史的新紀(jì)元。舉辦故事會(huì)，講述列寧的故事，學(xué)習(xí)列寧在探索社會(huì)主義道路方面實(shí)事求是、勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn) 俄國(guó)社會(huì)主義革命的歷史條件；十月革命勝利的世界歷史意義，新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施。難點(diǎn) 對(duì)“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策的評(píng)價(jià)，探索向社會(huì)主義過(guò)渡的途徑。教學(xué)準(zhǔn)備1．提前布置學(xué)生搜集有關(guān)俄國(guó)十月革命的資料。2．指導(dǎo)學(xué)生借助“聆聽(tīng)‘阿芙樂(lè)爾號(hào)’的訴說(shuō)”和“佳片回顧”等形式處理資料并

4、展示、交流。3．教師整理相關(guān)內(nèi)容制作教學(xué)課件。教學(xué)方法1．用多媒體，通過(guò)錄像、圖片制造情境，讓學(xué)生感受。2．通過(guò)“聆聽(tīng)‘阿芙樂(lè)爾號(hào)’的訴說(shuō)”和“佳片回顧”等形式，使學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，促使學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、 “聆聽(tīng)‘阿芙樂(lè)爾號(hào)’的訴說(shuō)”師：聽(tīng)說(shuō)我們同學(xué)們中有許多軍事迷，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“阿芙樂(lè)爾號(hào)”巡洋艦嗎？生：（展示自制課件） “阿芙樂(lè)爾號(hào)”巡洋艦是著名的有革命紀(jì)念意義的巡洋艦，該艦造于 1900 年，

5、艦長(zhǎng) 124 米，寬 16.8 米。 “阿芙樂(lè)爾”意為“黎明”或“曙光” 。在羅馬神話里， “阿芙樂(lè)爾”是司晨女神，她喚醒人們，送來(lái)曙光。師：介紹得很詳細(xì)，大家知道這艘羅馬神話里為人類呼喚“黎明”和“曙光”的軍艦，為歷史的發(fā)展做出了什么貢獻(xiàn)嗎？生：“十月革命一聲炮響”就是從這里發(fā)出的。師：下面就讓我們來(lái)了解俄國(guó)十月革命的歷史，一起聆聽(tīng)“阿芙樂(lè)爾號(hào)”的訴說(shuō)！（播放有關(guān)十月革命經(jīng)過(guò)的紀(jì)錄片片斷，內(nèi)容涉及十月革命的時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)人、經(jīng)過(guò)等概況）師

6、：大家試著把紀(jì)錄片中的內(nèi)容編成繪聲繪色的小故事，然后講給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。生：（自由準(zhǔn)備。查閱課本和參考資料，組織小組交流）師：（選擇 1～2 位同學(xué)講述）生 1：1917 年 11 月 6 日（俄歷 10 月 24 日） ，臨時(shí)政府封閉了《工人之路》報(bào)和《士兵報(bào)》 ，并企圖占領(lǐng)布爾什維克黨中央所在地——斯莫爾尼宮。形勢(shì)萬(wàn)分危急。當(dāng)天晚上，列寧在《給中央委員會(huì)的信》中這樣寫(xiě)道：“情況已經(jīng)萬(wàn)分緊急。非常清楚，現(xiàn)在拖延起義真的就等于死亡?！瓱o(wú)

7、論如何不能讓克倫第 3 頁(yè) 共 78 頁(yè) 中學(xué)歷史教學(xué)園地 www.zxls.com 史界朋友精神家園 ·版權(quán)所有 翻錄必究·2．整理或編寫(xiě)關(guān)于列寧的小故事或小劇本。教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明本課重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，但知識(shí)點(diǎn)涉及的內(nèi)容距離學(xué)生生活較遠(yuǎn)，難以引起學(xué)生共鳴。為激發(fā)學(xué)生興趣，在授課之初沒(méi)有按常規(guī)導(dǎo)入（常見(jiàn)的導(dǎo)入法：分析第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束的原因） ，而是以“阿芙樂(lè)爾號(hào)”軍艦導(dǎo)入，引起學(xué)生中軍事愛(ài)好者的關(guān)注。學(xué)生往往會(huì)思

8、考：這艘軍艦什么樣子？老師為什么要講軍艦的事？“阿芙樂(lè)爾號(hào)”和十月革命有什么關(guān)系？等等，以此激發(fā)學(xué)生探究的興趣，教學(xué)重點(diǎn)得以突破。關(guān)于“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策和新經(jīng)濟(jì)政策的理解，是本課難點(diǎn)所在。教學(xué)中教師指導(dǎo)學(xué)生自己對(duì)兩項(xiàng)政策進(jìn)行比較，通過(guò)小組討論、交流，雖然對(duì)兩大政策的內(nèi)涵理解的程度有待提高，但基本明確了兩者符合歷史發(fā)展的要求。學(xué)生頭腦中往往感覺(jué)革命導(dǎo)師的威嚴(yán)，通過(guò)對(duì)新經(jīng)濟(jì)政策出臺(tái)的介紹，可以使學(xué)生領(lǐng)略到偉人的創(chuàng)新精神，不拘一格、實(shí)事求是