一年級美術上冊教案-第9課 有趣的勺子2-人美版_第1頁
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文檔簡介

1、《有趣的勺子》教學設計課時:1 課時教材分析:本課屬于“設計·應用”領域,是本套教材中第一課要求學生以畫草圖的形式表現(xiàn)設計主題的教學內(nèi)容。本課旨在引導學生觀察身邊的用品——勺子,初步了解它的外形、尺寸、材料、裝飾與用途之間的關系,并進行簡單的設計,體驗想象與設計的樂趣。教學目標:1、知識與技能:了解勺子的外形、尺寸、材質(zhì)、裝飾與用途的關系,設計一個 實用、有趣的勺子。2、能力目標:通過勺子設計,培養(yǎng)學生的觀察能力及美觀實用的設

2、計意識。3、情意目標:培養(yǎng)學生樂于觀察身邊的用品的習慣,體會設計活動為生活帶來方便,感受設計活動的樂趣。教學重點:了解勺子的外形、尺寸、材質(zhì)、裝飾與用途的關系,進行簡單設計。教學難點:勺子設計的新穎、美觀、實用,富有想象力和創(chuàng)造力。一.導入1. 師:這節(jié)課,讓我們一起走進有趣的勺子世界。 (板書課題)二.觀察勺子,深入了解1. 師:課前,老師讓你們每人帶了一把勺子,舉起來給老師看一看。你們帶來的勺子種類真豐富!像這樣小的叫餐勺。大一些的

3、叫湯勺,還有一種叫漏勺。2. 師:請你們觀察手中的勺子,小組討論勺子是由哪幾部分組成的?(粘貼勺子圖片)時間到,誰來說一說。生:勺把……3.師:大大的腦袋叫勺頭,長長的尾巴叫勺把。 (板書勺把,勺頭) 。[來源:學科網(wǎng) ZXXK]4. 再請你們觀察自己帶來的勺子,看一看你的勺子是什么材質(zhì)的?生:塑料的,金屬的……5. 師:由此可見,勺子不僅種類豐富,材質(zhì)也非常多樣。6.(課件)師:老師要考考你們了,這三種勺子你們猜一猜,哪一個是我1

4、. 小朋友們的想法真有趣,老師也想設計一把勺子。2. 設計一把吃面的勺子。一把湯勺。提示學生勺子的大小。六.學生實踐下面,就輪到你們大顯身手啦!設計一把你喜歡并實用的勺子。七. 作業(yè)評價請學生展示作業(yè)。師:你設計的勺子有哪些用途?是什么材質(zhì)的?大勺子還是小勺子?其他同學喜歡哪把勺子?八.拓展(課件)其實,在我們的生活中不僅僅勺子被設計的非常有趣,還有許多具有設計感的物品。我們一起來欣賞。[來源:Z_xx_k.Com]生活中處處都有設計,

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