三年級全冊信息技術教案－23.圖標設計大比拼｜武漢社版

1、教學設計 教學設計 圖標設計大比拼 圖標設計大比拼科目 科目 信息技術 教學對象 教學對象 三年級 提供者 提供者課時 課時 1 課時 教學形式 教學形式 自主學習 單位 單位一、教學內容分析 一、教學內容分析1、本節(jié)的作用和地位 、本節(jié)的作用和地位 本節(jié)是武漢出版社信息技術三年級下冊的內容，讓學生充分感受“畫圖”軟 件的作用與價值，養(yǎng)成勤于觀察、細心操作的良好上機習慣，培養(yǎng)學生用電腦軟 件畫圖的技能。2、本節(jié)主要內容介紹 、本節(jié)主要內

2、容介紹 本節(jié)主要是讓學生了解圖標在信息傳遞中的優(yōu)勢和作用，并自己設計一組圖 標。二、教學目標 二、教學目標1、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。 2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學 習、使用計算機的興趣和意識。3、學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。 4、能夠使用通訊遠距離獲取信息，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛 好和興趣。5、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使

3、用習慣 和責任意識。三、教學重難點 三、教學重難點直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。四、學生分析 四、學生分析三年級學生對“畫圖”有一定的好奇心，想認識“畫圖”環(huán)境，運用“畫圖”工具畫畫。但在學習過程中，對于出現(xiàn)的問題、遇到的困難，需要教師耐心的指導。五、教學策略選擇與設計 五、教學策略選擇與設計活動激趣——任務揭示——自主探究——實踐嘗試——拓展提升等步驟六、教學環(huán)境及資源準備 六、教學環(huán)境及資源準備（1）武漢出版社《信息技術》