體育與健康人教五年級全一冊技巧組合——肩肘倒立教案

1、 教學設計 教學設計教材 技巧組合——肩肘倒立 課次第一次課教學目標1、通過教學讓學生建立肩肘倒立組合動作的完整表象，能說出動作名稱并積極的參與學習過程，在活動中樂于展示。2、復習前滾翻成直腿坐動作和肩肘倒立動作，在學生比較熟練的掌握動作的基礎上學習組合動作，讓75%左右的學生能獨立完成前滾翻成直腿坐接肩肘倒立組合動作，動作表現出連貫、協調，25%左右學生在老師或同伴的幫助下完成組合動作。發(fā)展學生的腰腹力量及協調性、靈敏性和柔韌性等綜合

2、素質。3、幫助學生樹立安全意識，培養(yǎng)培養(yǎng)學生互幫互助的合作意識和勇敢果斷、挑戰(zhàn)自我、超越自我的良好品質。教學重點難點重點： 重點：鞏固提高肩肘倒立和前滾翻直腿坐動作質量；組合動作的銜接難點： 難點：身體重心的控制。組織教法與學練法 程序時間次數課 的 內 容教師活動 學生活動 組織形式及要求開 始部 分2 1一.課堂常規(guī) 課堂常規(guī)1. 集合，體育委員整隊2. 檢查人數，服裝3. 師生問好4. 宣布本節(jié)課內容、目標及要求5. 安排見習生

3、活動二、準備活動 二、準備活動1、集合整隊，向學生問好！激發(fā)興趣，調動積極性。2、語言導入：今天我們一起來學習墊子上的動作，學習之前先和老師一起來做套“墊上操”。3、引導學生嘗試仰臥騎車動作，用掌聲節(jié)拍調控學生慢快練習。1、引導學生復習肩肘倒1.積極參與，逐漸進入熱身狀態(tài)2.積極主動投入，注重動作的規(guī)范性，充分活動各關節(jié)，預防受傷。1、體育委員在指定位置集合，向老師問好！2、積極參與，并能跟上節(jié)奏。3、自主嘗試屈肘撐腰的仰臥騎車組織一：

4、Θ Θ Θ Θ Θ■ ■ ■ ■ ■Θ Θ Θ Θ Θ■ ■ ■ ■ ■▲組織二：Θ Θ Θ Θ Θ■ ■ ■ ■ ■Θ Θ Θ Θ Θ25 5五、前滾翻成直腿 五、前滾翻成直腿坐接肩肘倒立組合 坐接肩肘倒立組合動作 動作（8 分鐘） 分鐘）3、引導學生練習前滾翻成直腿坐動作4、老師巡回指導，糾正動作5、引導學生相互評價“貼名牌”1、啟發(fā)學生：剛才我們既復習了肩肘倒立，又復習了前滾翻成直腿坐，能否將兩個動作連起來？2、請學生表演組合動作

5、3、教師示范組合動作4、引導學生兩人一組練習，教師巡回指導5、引導學生相互評價“貼名牌”1、講解撕名牌游戲方法和規(guī)則2、引導學生遵守游戲規(guī)則，積極參與3、小結評比，鼓勵和表揚游戲方法：以小組為單位言3、兩人一組練習前滾翻成直腿坐動作4、同伴評價貼名牌過關標準：能獨立或者在同伴的幫助下完成動作1、學生嘗試動作組合2、積極展示自我3、仔細觀察4、互幫互助，積極練習5、同伴評價貼名牌過關標準：能獨立或者在同伴的幫助下完成組合動作■ ■ ■ ■