六年級數(shù)學(xué)下冊教案-2.1 折扣19-人教版

1、學(xué)科 學(xué)科 數(shù)學(xué) 年級 年級/冊 六年級下冊 教材版本 教材版本 人教版課題名稱 課題名稱 第二單元 百分數(shù) 折扣教學(xué)目標 教學(xué)目標 把“折扣”問題與“百分數(shù)”問題進行知識遷移，正確解答關(guān)于“折扣”的問題。重點分析 重點分析理解“折扣”的含義，并能把求商品的折后價和節(jié)省了多少錢的實際問題與求一個數(shù)的百分之幾是多少和求比一個數(shù)少百分之幾的數(shù)是多少的問題進行知識遷移，正確解答關(guān)于“折扣”的問題，具有一 定的難度。 重難點分析 重難點分析難點

2、分析 難點分析“商品打折”對于學(xué)生來說并不陌生，但要運用求一個數(shù)的百分之幾是多少和求比一個數(shù)少百分之幾的數(shù)是多少的方法正確解答關(guān)于“ 折扣”的問題，對于以形象思維為主，抽象邏輯思維較弱的小學(xué)生來說是較難的。教學(xué)方法 教學(xué)方法 創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)理解“折扣”的含義，并進行新舊知識的遷移，利用舊知解決新知。教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程 教學(xué)過程導(dǎo)入 導(dǎo)入1.認識“折扣”的含義。商店有時降價出售商品，叫做打折扣銷售，俗稱“打折” 。幾折就表示十分

3、之幾，也就是百分之幾十。它表示的是一種關(guān)系。就是現(xiàn)價按原價的十分之幾或百分之幾十銷售。2.考考你。[來源:Z|xx|k.Com]（1）五折就是十分之（ 五 ） ，寫成百分數(shù)就是（ 50 ）%。（2）某商品打七折銷售，就表示現(xiàn)價是原價的（ 70 ）%，現(xiàn)價比原價降低了（ 30 ）%。 （3）某商品售價降低到原價的 83%銷售，就是打（ 八三 ）折。 知識講解 知識講解（難點突破） （難點突破）3.教授新知。 （1）解決第一個簡單的折扣問題

4、：爸爸給小雨買了一輛自行車，原價 180 元，現(xiàn)在 商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？①理解題意，明白八五折就是按原價的 85%銷售，原價是單位“1” 。求買這輛車用了多少錢，求的就是現(xiàn)價。②得出等量關(guān)系：現(xiàn)價=原價×85%。③根據(jù)等量關(guān)系列式解答：180×85%=153（元） 買這輛車用了 153 元。④從“現(xiàn)價=原價×85%”可以得出：求現(xiàn)價就是求一個數(shù)的百分之幾是多少。進一步推導(dǎo)出：現(xiàn)價=原價&#

5、215;折扣，原價=現(xiàn)價÷折扣，折扣=現(xiàn)價÷原價。⑤請同學(xué)們運用剛才所學(xué)的知識，根據(jù)已知條件，求出籃球的現(xiàn)價，書本的原價和筆記本的折扣。（2）解決第二個簡單的折扣問題：爸爸買了一個隨身聽，原價 160 元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？①理解題意，明白九折就是按原價的 90%銷售，原價是單位“1” 。②列式解答。[來源:學(xué).科.網(wǎng)]方法一 ：先求現(xiàn)價，再求便宜的價錢。160×90%=144（元）

6、160–144=16（元）可以列成綜合算式：160–160×90%=16（元） 方法二：先求現(xiàn)價比原價便宜了百分之幾，再求便宜的價錢。1–90%=10% 160× 10%=16（元）可以列成綜合算式：160×（1–90%）=16（元）答：比原價便宜了 16 元。③從方法一可以得出：便宜的價錢=原價–現(xiàn)價，也就是=原價–原價×折扣。④從方法二可知：便宜的價錢相當于原價的1–90%的差，所以，求便宜

7、的價錢就是求比一個數(shù)少百分之幾的數(shù)是多少。而這里的 90%是九折。因此，便宜的價錢還可以=原價×(1–折扣） 。課堂練習(xí) 課堂練習(xí)（難點鞏固） （難點鞏固）⑤請同學(xué)們運用便宜的價錢=原價–原價×折扣，或：=原價×(1–折扣）解決問題： [來源:學(xué)+科+網(wǎng)]一個衣柜原價 800 元，如果七五折買下，比原價便宜了多少錢？小結(jié) 小結(jié)8. 這節(jié)課我們認識了折扣。知道了打幾折就表示現(xiàn)價是原價的百分之幾十?，F(xiàn)價=原價&