創(chuàng)新是民族進步的靈魂教學設計

1、 創(chuàng)新是民族進步的靈魂教學設計 創(chuàng)新是民族進步的靈魂教學設計《創(chuàng)新是民族進步的靈魂》教學設計〔教學目標〕知識目標：通過教學使學生明確創(chuàng)新是民族進步的靈魂，理解創(chuàng)新與社會進步的關系。能力目標：能列舉實例，運用相關原理說明創(chuàng)新推動了社會進步，創(chuàng)新推動了生產(chǎn)關系和社會制度的變革，創(chuàng)新推動了人類思維和文化的進步和發(fā)展。情感態(tài)度和價值觀目標：通過對創(chuàng)新的深刻理解，認識到創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是社會主義事業(yè)不斷取得成功的關鍵，使學生牢固樹立創(chuàng)新

2、意識?！步滩膬?nèi)容分析〕本框內(nèi)容通過分析創(chuàng)新對社會的進步和發(fā)展具有的巨大的推動作用，強調了創(chuàng)新是民族進步的靈魂這一基本觀點，承接上一框題內(nèi)容，談了創(chuàng)新與社會進步之間的關系，從實踐層面上說明了創(chuàng)新是辯證唯物主義的根本要求。本框設計了三目：第一目創(chuàng)新推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展。從以下幾個方面論證了這一觀點：創(chuàng)新實現(xiàn)科技進步，創(chuàng)新更新了生產(chǎn)工具和生產(chǎn)安裝 80 根錠子，大大加快了紡紗速度。1769 年，阿克賴特(1732-1792)在別人的幫助下發(fā)明

3、了動力紡紗機，改變了從前棉紗只能作緯線不能做經(jīng)線的局面。1779 年，塞纓爾康普頓將阿克賴特的水力紡紗機與哈格里夫斯的珍妮機相結合，發(fā)明了新一代的走錠紡紗機，稱為騾機。最初的騾機有 12 個錠子，紡得的紗線不僅結實而且十分精細。后來經(jīng)過改進，騾機可裝 400 枚紗錠。這種紡紗機的出現(xiàn)改變了紡紗業(yè)跟不上的局面，相反造成了織布業(yè)的困頓。1785 年，根特的一位牧師卡特賴特造出了一架動力織機。由于新式的動力紡紗機和織布機的發(fā)明，英國紡織業(yè)迅速