幼兒園大班中班小班小班體育活動:小小消防隊員優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案課時作業(yè)課時訓練_第1頁
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1、小班體育活動:小小消防隊員 小班體育活動:小小消防隊員一、活動背景: 有一次,我班開展了科學活動《認識消防車》 ,使幼兒對消防隊員的工作漸漸有了了解此時,有的幼兒在自由活動時,自發(fā)玩“消防隊員“的游戲。我考慮到通過體育活動的形式能較好地滿足幼兒的愿望,讓他們體驗一下當“消防隊員“的感覺。根據(jù)本班幼兒動作發(fā)展的水平,我設(shè)計了進行爬、跑、跳、平衡等綜合練習的活動“小小消防隊員“。 二、活動目標: 1、在活動中進行跑、跳、平衡等綜合練習,

2、鍛煉腿部肌肉和提高運動能力。 2、在進行游戲中能遵守游戲規(guī)則。 3、有勇敢向上的精神和關(guān)愛動物的情感。 三、活動準備: 1、小椅子 2 把、桌子 2 張、平衡木 2 架、墊子 4 個。 2、 綠色小帽、動物、細水管(均與幼兒人數(shù)相同) 。 3、 紅色皺紙、彩色皺紙(若干) 。 4、自制音樂磁帶、錄音機。 四、活動過程: 1、 開始部分: 熱身運動,教師:“小小消防隊員們,我們一起上訓練場吧!“ 穿戴整齊的“小小消防隊員“

3、聽音樂跟著教師走、跑交替進入場地后,在場地上一起做操。 (注:幼兒以消防隊員的身份出場,他們一下子就沉浸在角色之中,精神飽滿。 ) 2、基本部分: (1)師:“在訓練之前,請大家把消防帽和滅火器取下擺 好,然后迅速集 合?!埃ㄓ變喊讶∠碌南烂焙蜏缁鹌鲾[放在指定地點) (注:設(shè)計這一環(huán)節(jié),一是為了使幼兒象消防隊員那樣聽從指揮、行動迅速, 二是養(yǎng)成幼兒把物品擺放整齊的良好習慣。 ) (2)分散活動: ①介紹活動器械并示范: 師:“這里

4、是草叢,我們先從起點處快速跑到草叢邊,然后爬過草叢。“(教師示范) 師:“ 這里有兩座獨木橋,過獨木橋時要小心,不能從橋上掉下去,要走得又快又穩(wěn)?!埃▊€別幼兒示范) 師:“這兒是矮墻(“矮墻“由椅子組成。 ) ,爬矮墻的時候不要急,爬上矮墻后,要雙腳并攏往下跳,輕輕落地? “(個別幼兒示范) (注:請幼兒來示范,可發(fā)揮榜樣的作用,培養(yǎng)幼兒相互學習的觀念和習慣。 ) ②幼兒分散練習,教師觀察指導,進行個別輔導。 發(fā)現(xiàn)幼兒存在的共性問題

5、,集中進行指導。 (3)游戲:“消防隊員救火“。 播放“電話鈴聲“的錄音,教師“接電話“,然后集中幼兒,交代游戲內(nèi)容和規(guī)則。 師:“剛才,隊長接到一個報警電話,有一處森林著火了,需要我們趕到那兒,把火撲滅,救出森林中的動物?,F(xiàn)在你們戴上“消防帽“,背上“滅火器“,然后趕快集合!“(幼兒迅速穿戴好后,集合) 師:“我們要迅速走過獨木橋,爬上矮墻并雙腳跳下,爬過草叢,趕到森林里,一起滅火(把綁在樹枝上的紅色皺紙解下)并救出森林中的動物。“

6、(師生一起出發(fā),開始游戲。 ) 3、結(jié)束部分: 師生帶著動物從森林處回到場地中間,邊走邊討論。 師:“你們知道森林怎么會著火的嗎?“師:“我們怎樣預防森林火災的發(fā)生呢?“ (注:在談談說說中,活動由基本部分自然轉(zhuǎn)換到結(jié)束部分,幼兒的身體也由運動的緊張狀態(tài)逐漸恢復到相對安靜狀態(tài);通過談話,還對幼兒進行了安全教育。 ) 五、活動評價: 主持人:同學們,聽完了這個快板,你們說水的用處大不大?甲說:看了他們的快板表演,我知道日常生活種離不

7、了水。乙說:看了表演后,我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說:我還知道水對美化城市起很大作用。2.主持人:水有這么多用處,你們該怎樣做呢?(1) (生):我要節(jié)約用水,保護水源。(2) (生):我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。(3) (生):前幾天,我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目,很受教育,同學們看得可認真了,知道了我們北京是個缺水城市,我們再不能浪費水了。(4) (生):我要用洗

8、腳水沖廁所。3.主持人:大家談得都很好,下面誰想出題考考大家,答對了請給點掌聲。(1) (生):小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點,請回答對不對。(2) (生):小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉,留沖廁所用。(3)一生跑上說:主持人請把手機借我用用好嗎?我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話,告訴她做飯時別把淘米水到掉了,用它沖廁所或澆花用。 (電話內(nèi)容略寫)(4)一生說:主持人我們想給大家表演一個小品行嗎?主持人:可以,大家歡迎!請看小品《這又不是我家的》大

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