七年級思想品德期末考試質(zhì)量分析

1、第 1 頁 共 4 頁七年級思想品德期末考試質(zhì)量分析 七年級思想品德期末考試質(zhì)量分析仔細(xì)貫徹基礎(chǔ)教育課程改革精神，依據(jù)《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，圍圍著德育教育主題，堅持正確思想方向的引導(dǎo)，遵循課程改革的方向，關(guān)注同學(xué)的成長需要與生活體驗(yàn)，表達(dá)評價的導(dǎo)向作用，有利于推動思想品德課的教育教學(xué)改革。二、試卷特點(diǎn)1、表達(dá)課改理念，突顯“以人為本”的思想。在試卷形式設(shè)計上，試卷以中考為模型，26 題選擇題包含 5 道時事題和 20 道基礎(chǔ)知識題，

2、非選擇題中每道題配以突出的主題，并以人為本的設(shè)計風(fēng)格進(jìn)行“你”做答題。在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)試卷的刻板印象給試卷增加活力的同時，表達(dá)了對同學(xué)的關(guān)懷，降低同學(xué)應(yīng)考時的焦灼與厭煩心情。在試卷難度設(shè)計上，難易適中，符合“8：1：1”的基本要求。通過考核力圖讓同學(xué)體驗(yàn)勝利的喜悅，表達(dá)了課標(biāo)評價原那么中的“調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)同學(xué)的自信心和進(jìn)取意識”的理念。2、立足雙基，面對全體，突出重點(diǎn)。本學(xué)期的重要知識點(diǎn)，幾乎都有涉及，對同學(xué)的階段學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行了有

3、效的鞏固與強(qiáng)化。3、發(fā)揮評價的導(dǎo)向功能，表達(dá)學(xué)科特色。第 3 頁 共 4 頁決問題的技能，以及良好的情感、立場、價值觀的形成。材料的.閱讀量比較大。從總體上，我校同學(xué)答題狀況不錯失分主要緣由是〔1〕同學(xué)的審題技能弱，答題角度發(fā)生偏差；〔2〕同學(xué)分析材料的技能弱，知識轉(zhuǎn)換技能差?！?〕部分同學(xué)答題不完整，答題角度錯誤，由于選取的材料貼近同學(xué)的實(shí)際，同學(xué)比較簡單在已習(xí)得的生活閱歷基礎(chǔ)上提出解決問題的方法?！?〕有許多同學(xué)答題不夠規(guī)范、全面，

4、不是照抄課本知識就是只有詳細(xì)看法而沒有理論知識的支撐?！?〕也有很多同學(xué)只知道照抄課本知識點(diǎn)而不懂得結(jié)合材料提出詳細(xì)的看法。五、今后教學(xué)建議1、仔細(xì)研讀、學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。《課程標(biāo)準(zhǔn)》是老師教學(xué)的主要依據(jù)，精確地理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》有助于我們更好地開展教學(xué)。2、加強(qiáng)時政教學(xué)，將時事滲透在日常的課堂教學(xué)中，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注國內(nèi)外的重大，加深同學(xué)對時政的理解。3、加強(qiáng)對同學(xué)答題技巧的指導(dǎo)。指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)審題，懂得查找關(guān)鍵詞；援助同學(xué)懂得提取材料