七年級(jí)思想品德(下)期末測(cè)試卷

1、七年級(jí)思想品德（下）期末測(cè)試卷七年級(jí)思想品德（下）期末測(cè)試卷班級(jí)姓名學(xué)號(hào)得分一、單項(xiàng)選擇題（各題只有一個(gè)答案正確，每題一、單項(xiàng)選擇題（各題只有一個(gè)答案正確，每題3分，共分，共3030分）分）1.某校初中學(xué)生小亮非?！皭?ài)面子”，不喜歡別人指出自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。有一次舉行班級(jí)足球比賽，他擔(dān)任右邊鋒。好幾次他都只顧自己盤(pán)帶，而不及時(shí)把球傳給中鋒和左邊鋒，失去了極好的進(jìn)球機(jī)會(huì)。當(dāng)隊(duì)友們提出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，他極力否認(rèn)自己的錯(cuò)誤。在隨后的幾次比賽中，他

2、仍然不注意與其他隊(duì)員的配合。這種態(tài)度和做法（）A.是自尊的表現(xiàn)B.是一種自信的表現(xiàn)C.是為得到他人尊重的表現(xiàn)D.是一種不自尊的表現(xiàn)2.有一個(gè)中學(xué)生，曾經(jīng)因?yàn)橥庹Z(yǔ)學(xué)得不好，對(duì)學(xué)習(xí)外語(yǔ)逐漸失去了自信。老師對(duì)他說(shuō)：“你的基礎(chǔ)差一點(diǎn)，先不和其他同學(xué)比，自己和自己比，有進(jìn)步就是成功?！钡谝淮嗡ǖ哪繕?biāo)是得50分，經(jīng)過(guò)努力得了51分。老師鼓勵(lì)他說(shuō)：“有進(jìn)步，下次爭(zhēng)取55分?！本瓦@樣隨著成績(jī)的逐步提高，這個(gè)同學(xué)的自信心也增強(qiáng)了終于跨進(jìn)了中上等成績(jī)學(xué)生

3、的行列。這個(gè)同學(xué)的做法（）A.是正確的，他所選擇的目標(biāo)是適當(dāng)?shù)腂.是錯(cuò)誤的，50分標(biāo)準(zhǔn)太低C.是正確的，55分是這個(gè)同學(xué)的最高標(biāo)準(zhǔn)D.是錯(cuò)誤的，他一開(kāi)始就應(yīng)該和同學(xué)比3.我國(guó)畫(huà)壇一代宗師徐悲鴻，早年在巴黎高等美校學(xué)習(xí)，他的才氣贏得繪畫(huà)大師達(dá)仰的喜愛(ài)，卻也引起了一些人忌妒。一位法國(guó)學(xué)生指著他說(shuō)：“別以為進(jìn)了達(dá)仰的門(mén)就能當(dāng)畫(huà)家?！毙毂櫜辉试S外國(guó)人侮辱自己的祖國(guó)和同胞，他嚴(yán)正怒斥并提出了挑戰(zhàn)。1924年徐悲鴻的作品在巴黎引起了轟動(dòng)。那位法國(guó)

4、青年向徐悲鴻認(rèn)錯(cuò)并賠禮。這件事說(shuō)明（）A.法國(guó)青年缺乏自尊自信B.徐悲鴻先生善于揚(yáng)長(zhǎng)避C.徐悲鴻先生把個(gè)人的自尊自信上升為集體、國(guó)家和民族的自尊自信D.徐悲鴻先生能把握機(jī)會(huì)宣揚(yáng)自己的知名度4.你認(rèn)為下列同學(xué)中，缺乏自立意識(shí)的人是（）①小剛做不出作業(yè)就抄同桌的②看到遠(yuǎn)處有人在打架，馬上撥打110③別人學(xué)英語(yǔ)，他也學(xué)英語(yǔ)；別人練拳，他又去練拳④制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃能按時(shí)完成A.①②B.①③C.②③D.③④5.有些同學(xué)的依賴(lài)性強(qiáng)，往往是受了家庭的影

5、響，包括家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài)，以致缺乏獨(dú)立能力，甚至連生活自理能力也有明顯的缺陷。要克服這種依賴(lài)性，培養(yǎng)自強(qiáng)意識(shí)，除要求家庭提供條件外，培養(yǎng)自己的獨(dú)立性，更需要有足夠的毅力，在改變自己的過(guò)程中也改變環(huán)境。這說(shuō)明（）A.克服自己的弱點(diǎn)要有韌勁B.克服自己的弱點(diǎn)重在行動(dòng)C.要正確認(rèn)識(shí)自己的弱點(diǎn)D.對(duì)弱點(diǎn)的形成，最初起重要作用的是家庭6.“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”說(shuō)明（）A.要看到自己的長(zhǎng)處和短處B.要看到梅與雪的差異C.要看到別人的優(yōu)點(diǎn)和

6、長(zhǎng)處D.要揚(yáng)長(zhǎng)避短，自強(qiáng)不息7.《三國(guó)演義》中劉禪在遇事時(shí)優(yōu)柔寡斷，患得患失，有時(shí)又不能聽(tīng)取諸葛亮正確的主張，草率行事，這是（）①缺乏果斷性的表現(xiàn)②缺乏自制力的表現(xiàn)③意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)④缺乏自立自強(qiáng)的表現(xiàn)A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④8.“人生本來(lái)苦惱已多，再多一次又如何？向著那夢(mèng)中的地方去，錯(cuò)了我也不悔過(guò)……”。這是《人在旅途》歌曲的節(jié)選，這體現(xiàn)了（）A.對(duì)遭受的痛苦無(wú)可奈何B.人們樂(lè)于接納痛苦C.樂(lè)觀向上的人生態(tài)度D.消極適應(yīng)

7、社會(huì)生活的態(tài)度9.“不幸是最好的大學(xué)”這說(shuō)明（）A.正確的生活目標(biāo)，是人的精神支柱B.每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷不幸，如同讀大學(xué)一樣C.面對(duì)挫折，不屈不撓，使人增長(zhǎng)聰明才智，孕育著成功D.挫折會(huì)使人對(duì)生活更加充滿(mǎn)信心10.某鎮(zhèn)政府向縣人民法院申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行有關(guān)法律規(guī)定，責(zé)令輟學(xué)學(xué)生的監(jiān)護(hù)人迅速讓學(xué)生返校接受義務(wù)教育。下列說(shuō)法正確的是（）①鎮(zhèn)政府的做法體現(xiàn)了對(duì)未成年人的國(guó)家保護(hù)②鎮(zhèn)政府的做法體現(xiàn)了對(duì)未成年人的司法保護(hù)③任何組織和個(gè)人都有保護(hù)未成年人的責(zé)

8、任④讀不讀書(shū)是家里的事，鎮(zhèn)政府和法院都管不著A.①③B.②③C.①④D.②④二、多項(xiàng)選擇題（有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確，每題二、多項(xiàng)選擇題（有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確，每題5分，共分，共2020分）分）11.有一首歌這樣唱道：“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心，我的祖先早已把我的一切，烙上中國(guó)印……就算生在他鄉(xiāng)也改變不了我的中國(guó)心?！备柙~體現(xiàn)了（）A.強(qiáng)烈的民族自尊心和民族自豪感B.中華民族的民族尊嚴(yán)是世代相傳的光榮傳統(tǒng)C.強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情D.國(guó)家和

9、民族的自尊自信是我們自立于世界民族之林的精神支柱12.“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功”，這說(shuō)明（）A.挫折孕育著成功B.挫折具有兩重性C.勝利是不可能輕而易舉就獲得的D.經(jīng)受些挫折是必然的，任何挫折都沒(méi)有是不可能的13.球王貝利在20世紀(jì)50年代，曾被一些球迷斥為“蠢貨”，斷定他吃不了足球這碗飯?？墒?，他并沒(méi)有向這些冷嘲熱諷和惡意攻擊屈服。他不怨天尤人，在極其艱難的環(huán)境中磨礪自己，終于練出了神奇的腳下功夫，馳騁五大洲球場(chǎng)

10、，被譽(yù)為“黑珍珠貝利”，這說(shuō)明（）A.意志是成功的利劍B.堅(jiān)強(qiáng)意志是事業(yè)成功的保證C.只有決心而沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志難以取得事業(yè)的成功D.成功的大門(mén)只是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)14.據(jù)報(bào)載，洛陽(yáng)市3名小學(xué)生在金某違法經(jīng)營(yíng)的電腦游戲廳玩游戲機(jī)時(shí)，因欠交了2.5元，竟被金某用刀殺害，人民法院判處金某死刑，這一案例給我們的啟示是（）A.要加強(qiáng)對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)B.未成年人既要依法自律，又要學(xué)會(huì)自我保護(hù)C.我國(guó)刑法懲治犯罪，保護(hù)人民D.未成年人的人身權(quán)利

11、應(yīng)受到法律特殊保護(hù)七年級(jí)思想品德（下）期未測(cè)試卷參考答案七年級(jí)思想品德（下）期未測(cè)試卷參考答案一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1.D2.A3.C4.B5.B6.D7.B8.C9.C10.A二、多項(xiàng)選擇題二、多項(xiàng)選擇題11.ABCD12.BC13.ABCD14.ABCD四、閱讀分析題四、閱讀分析題15.15.（1）如何評(píng)論上述調(diào)查材料所反映的社會(huì)文化環(huán)境狀況）如何評(píng)論上述調(diào)查材料所反映的社會(huì)文化環(huán)境狀況（提示：可從原（提示：可從原因、影響等方

12、面作出評(píng)論）因、影響等方面作出評(píng)論）答：從影響來(lái)看，可圍繞以下中心作答：第一，不良社會(huì)文化影響，會(huì)導(dǎo)致青少年荒廢學(xué)業(yè)；第二，不良社會(huì)文化影響，會(huì)造成青少年是非不分；第三，不良社會(huì)文化影響，也有可能導(dǎo)致學(xué)生走上違法犯罪道路；第四，不良社會(huì)文化影響社會(huì)的秩序和安定團(tuán)結(jié)。從原因來(lái)看，可圍繞以下中心作答：第一，在社會(huì)主義兩個(gè)文明建設(shè)中，仍存在一手硬、一手軟的情況，有關(guān)部門(mén)依法對(duì)社會(huì)文化環(huán)境的建設(shè)和管理不力；第二，部分青少年沉迷“剌激”，引致低級(jí)

13、趣味、道德水平下降；第三，部分青少年不能依法自律，法制意識(shí)淡薄，自我保護(hù)意識(shí)、自我保護(hù)能力不強(qiáng)。（2）提出自己對(duì)創(chuàng)設(shè)有利于青少年健康成長(zhǎng)的學(xué)校文化環(huán)境的建議。）提出自己對(duì)創(chuàng)設(shè)有利于青少年健康成長(zhǎng)的學(xué)校文化環(huán)境的建議。答：我們應(yīng)該從以下方面創(chuàng)設(shè)有利于青少年健康成長(zhǎng)的校園文化環(huán)境。①在物質(zhì)文明建設(shè)的同時(shí)，大力加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，大力弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德和反映現(xiàn)代文明進(jìn)步的思想、文化，使先進(jìn)文化成為青少年校園生活的主流文化；②學(xué)校要依法加

14、強(qiáng)并關(guān)注對(duì)校園文化環(huán)境的管理和建設(shè)，建立和改善適合青少年(未成年人)文化生活需要的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施，加強(qiáng)校園文化疏導(dǎo)，凈化校園文化環(huán)境，為青少年(未成年人)健康成長(zhǎng)創(chuàng)造條件；③青少年健康成長(zhǎng)，除了社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助，還需要青少年自身的配合才能收到良好的效果，作為青少年既要依法自律，也要努力提高自己的文化消費(fèi)品味，自覺(jué)抵制不良文化的誘惑和侵蝕。16.16.英國(guó)有個(gè)諺語(yǔ)：英國(guó)有個(gè)諺語(yǔ)：“樂(lè)觀者于一個(gè)災(zāi)難中看到一個(gè)希望，悲觀者于一個(gè)希望中樂(lè)

15、觀者于一個(gè)災(zāi)難中看到一個(gè)希望，悲觀者于一個(gè)希望中看到一個(gè)災(zāi)難?？吹揭粋€(gè)災(zāi)難?！边@句諺語(yǔ)說(shuō)明了什么道理？這句諺語(yǔ)說(shuō)明了什么道理？答：說(shuō)明了承受挫折的能力來(lái)向樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，人應(yīng)該有樂(lè)觀主義精神，無(wú)論遭受到什么打擊、挫折，都不應(yīng)消沉，垂頭喪氣。17.17.（1）你認(rèn)為小胡的想法對(duì)嗎？為什么？）你認(rèn)為小胡的想法對(duì)嗎？為什么？答：小胡的想法不對(duì)。沉迷于網(wǎng)吧，而且還曠課玩游戲，不僅不利于青少年的身心健康發(fā)展，且也不符合《義務(wù)教育法》、《未成年

16、人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》的有關(guān)規(guī)定，是一種違法行為。（2）你愛(ài)打游戲嗎？是否和小胡一樣常去網(wǎng)吧打游戲？今后你該怎樣做？答：略。根據(jù)實(shí)際情況回答則可。（3）請(qǐng)你對(duì)網(wǎng)吧老板說(shuō)幾句話答：我想對(duì)網(wǎng)吧老板說(shuō)：“網(wǎng)吧老板，您的做法違反了《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，請(qǐng)您把未成年人當(dāng)做您自己的親生子女一樣，為了他們的身心健康，讓他們?cè)谕瓿蓪W(xué)業(yè)期間，遠(yuǎn)離您的網(wǎng)吧，千萬(wàn)別錢(qián)迷了心竅，忘了國(guó)紀(jì)國(guó)法，要關(guān)心下一代，做守

17、法公民。”18.18.（1）請(qǐng)運(yùn)用七年級(jí)《思政》所學(xué)知識(shí)，談?wù)勚贫ā缎@安全法》的理由。）請(qǐng)運(yùn)用七年級(jí)《思政》所學(xué)知識(shí)，談?wù)勚贫ā缎@安全法》的理由。答：青少年健康成長(zhǎng)離不開(kāi)法律。校園安全關(guān)系到保障億萬(wàn)師生的人身權(quán)利，特別是生命健康權(quán)。校園安全既要加強(qiáng)教育的管理，也需要有立法的保障。立漢更能促進(jìn)校園文明建設(shè)。（2）除了加強(qiáng)立法，保障校園安全還須多方面努力，請(qǐng)你從學(xué)校方面，談?wù)勅纾┏思訌?qiáng)立法，保障校園安全還須多方面努力，請(qǐng)你從學(xué)校方面，

18、談?wù)勅绾晤A(yù)防校園安全事故的發(fā)生。何預(yù)防校園安全事故的發(fā)生。答：①學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件保障校園安全。如：確保學(xué)校設(shè)施質(zhì)量，關(guān)注校園周邊環(huán)境等；②應(yīng)加強(qiáng)安全意識(shí)教育和嚴(yán)格學(xué)校管理。如：開(kāi)設(shè)安全教育課，抓好安全教育，消除安全隱患，完善安全措施等19.19.著名的文學(xué)家巴金老人曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：著名的文學(xué)家巴金老人曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“友情在我過(guò)去的生活里就象一盞明友情在我過(guò)去的生活里就象一盞明燈，照徹了我的靈魂。燈，照徹了我的靈魂?！钡拇_，真摯的友誼是用心培