大學(xué)科研工作總結(jié)

1、 大學(xué)科研工作總結(jié) 大學(xué)科研工作總結(jié)詳細(xì)做法：1、創(chuàng)設(shè)情境、明確目標(biāo)老師采納啟發(fā)講解、以舊引新、設(shè)疑激趣等多種方式創(chuàng)設(shè)自主探究學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的欲望;同時(shí)使學(xué)生明確探究目標(biāo)，增加學(xué)習(xí)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，為學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)鋪路搭橋。2、提出問(wèn)題、啟發(fā)誘導(dǎo)質(zhì)疑是創(chuàng)新的起先，一個(gè)好的問(wèn)題比一個(gè)好的回答更有價(jià)值，老師要有意識(shí)的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，并通過(guò)點(diǎn)撥、啟發(fā)

2、、引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思索，讓他們自主發(fā)覺(jué)并提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題，使其產(chǎn)生劇烈的求知欲望，同時(shí)培育他們的問(wèn)題意識(shí)。3、自主探究、設(shè)疑質(zhì)疑在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的須要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)覺(jué)者、探討者、探究者，而在兒童的精神世界中，這種須要特殊劇烈。因此，我們要給學(xué)生以足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生圍繞探究的問(wèn)題，自己確定探究的方向，用自己的思維方式自由地、開放地探究數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，提倡探究、發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)的方法，并在理解學(xué)

3、問(wèn)的同時(shí)提出問(wèn)題，或由老師依據(jù)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)或?qū)W問(wèn)的關(guān)鍵處自我設(shè)疑挑戰(zhàn)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性。辦此次夏令營(yíng)活動(dòng)的主要目的、深遠(yuǎn)意義等做了深化的講解，并簡(jiǎn)要介紹了省重點(diǎn)試驗(yàn)室近年來(lái)的重大發(fā)展和主要科研成果。隨后，來(lái)自天津農(nóng)學(xué)院的營(yíng)員代表黃鶯進(jìn)行了發(fā)言。林志華校長(zhǎng)助理宣布夏令營(yíng)開營(yíng)，并向營(yíng)長(zhǎng)授營(yíng)旗。開營(yíng)儀式結(jié)束之后，領(lǐng)導(dǎo)、老師、營(yíng)員合影留念。夏令營(yíng)進(jìn)行了試驗(yàn)室參觀、專家專題報(bào)告、試驗(yàn)基地考察、寧波海洋世界參觀、舟山朱

4、家尖東沙海灘參觀、院士林參觀、探討生溝通座談、營(yíng)員總結(jié)等一系列活動(dòng)。二、參觀試驗(yàn)室開營(yíng)儀式結(jié)束之后，由董迎輝老師帶領(lǐng)營(yíng)員參觀了“xx 省水產(chǎn)種質(zhì)資源高效利用技術(shù)探討”重點(diǎn)試驗(yàn)室的種質(zhì)資源保存室、分子生物試驗(yàn)室等，簡(jiǎn)要介紹了試驗(yàn)室在海洋貝類、大黃魚、中華鱉、微生物方向上取得的重大探討進(jìn)展。隨后，帶領(lǐng)營(yíng)員參觀了生物與環(huán)境學(xué)院的“xx 省重中之重學(xué)科”試驗(yàn)室，分別介紹了中華鱉團(tuán)隊(duì)、植物遺傳育種團(tuán)隊(duì)、海洋微生物團(tuán)隊(duì)、生物制藥團(tuán)隊(duì)的探討重點(diǎn)和主要