版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、小學“雙減”措施一、老師們:“雙減”工作中,請注意做到“六個 好”1.貫徹好黨的教育方針。無論在什么崗位、從事什 么學科的教學,都必須把黨的教育方針牢記在心,貫穿 始終:教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服 務,必須與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合,培養(yǎng)德智體美 勞全面開展的社會主義建設者和接班人。2 .上好每一堂課。廣大教師和教育工作者,要經(jīng)常 問自己兩個問題:一是假如我是孩子,二是假如是我的 孩子。請一定潛心學習、精心備課、用心研修
2、,成為塑 造學生品格、品行、品味的“大先生”。上好每一堂課, 應教盡教,教好教透,讓孩子們既“吃飽”,又“吃 好”。3 .布置好作業(yè)。作業(yè)布置一定要科學合理,少而精。 小學一、二年級不布置書面家庭作業(yè),小學其他年級每 天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘,初中每天書 面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。參加課后服務的 學生,作業(yè)在校內完成,不帶回家中。周末、寒暑假、 法定節(jié)假日也要嚴控書面作業(yè)總量,原那么上每天完成時 間平均不超過半小時。
3、4 .保證好體育鍛煉時間。身體是革命的本錢。不得 擠占體育課和學生鍛煉時間,小學一至二年級每周4課 時,小學三至六年級和初中每周3課,落實好每天30 分鐘的大課間體伴、知內容、知歸時,呵護好孩子身心健康和 生命平安,別讓一時的疏忽,造成終身的遺憾和悔恨。2.管好孩子的培訓。分數(shù)不是評判孩子的唯一標準, 成績也不是決定孩子未來的全部。希望轉變教育觀念, 形成減負共識,不盲目攀比,不跟風報班,原那么上讓孩 子少參加或不參加各類培訓班,莫讓寒
4、暑假期變“假” 期。3.管好孩子的睡眠。睡足睡飽是孩子們學習好的前 提條件。要合理安排孩子在家作息時間,催促按時睡覺: 小學生一般不晚于21:00,確保10小時睡眠時間;初 中生一般不晚于22:00,確保9小時睡眠時間。4.管好孩子的手機。有人說,如果你想毀了孩子, 就給他一部手機,此話應該引起我們高度警覺。請做到 “三嚴”:嚴格執(zhí)行手機不帶入校園;嚴防沉迷手機游 戲和網(wǎng)絡游戲;嚴控每天使用手機的時段和頻率,防止 手機依賴。5 .管好
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小學道德與法治雙減措施
- 小學道德與法治雙減措施
- 小學道德與法治雙減措施
- 小學道德與法治雙減措施
- 【“雙減”作業(yè)設計】“雙減”小學語文作業(yè)優(yōu)秀設計案例
- 【“雙減”作業(yè)設計】“雙減”小學英語作業(yè)優(yōu)秀設計案例
- 【“雙減”作業(yè)設計】“雙減”小學數(shù)學作業(yè)優(yōu)秀設計案例
- 【“雙減”作業(yè)設計】“雙減”小學數(shù)學作業(yè)設計優(yōu)秀案例
- “雙減”背景下提高小學語文教學質量的措施
- “雙減”下著力打造小學語文高效課堂的有效措施匯報材料
- “雙減”背景下提高小學語文教學質量的措施
- “雙減”政策下教師的心得體會 ——落實“雙減”的措施建議
- 小學雙減工作周總結
- 小學雙減作業(yè)管理典型案例
- 小學“雙減”案例《“四力”同修推動“雙減”落地》《提高服務能力助力“雙減”落地——小學課后服務典型案例》(2篇)
- 【“雙減”教研】“雙減”下小學語文作業(yè)設計策略兩篇
- 中小學“雙減”工作總結報告 + 2021年小學“雙減”工作實施方案
- (2篇)小學語文如何在“雙減”之下走向高效、小學落實雙減工作總結
- 落實“雙減” 優(yōu)化作業(yè)雙減”背景下小學語文習作單元優(yōu)化設計
- 小學開展“雙減”工作實施方案
評論
0/150
提交評論