“雙減”政策下教師的心得體會 ——落實“雙減”的措施建議

1、“雙減”政策下教師的心得體會 “雙減”政策下教師的心得體會 發(fā)言稿 發(fā)言稿——落實“雙減”的措施建議 落實“雙減”的措施建議“雙減”工作是黨中央重大決策部署，我們教育人要積極主動作為、形成工作合力，精心組織、穩(wěn)妥推進，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，扎實推進“雙減”工作取得實效，積極構建教育良好生態(tài)，促進學生全面發(fā)展、健康成長。“雙減”是攸關整個教育的改革，也是面向教師的變革。當教育在“雙減”的助推下朝著教育本位回歸，教師如

2、何答好“雙減”必答題，也就成了繞不開的議題?！半p減”工作對教師的挑戰(zhàn)大，教育變革的大幕拉開，在教育環(huán)境正“因時而變，因勢而新”的背景下，落在我們教師們身上的責任內(nèi)涵勢必也會發(fā)生變化。我們務必要提高認識，在學業(yè)壓力依然存在的情況下，要做到減量不減質(zhì)。過去的很多習慣需要調(diào)整，變革從自身開始。要穩(wěn)步推進“雙減”工作落實見效，迅速研究政策、制定辦法、總結經(jīng)驗，做到學生減負不減“求知熱情” ，進一步提升桐城素質(zhì)教育質(zhì)量，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展

3、的社會主義事業(yè)建設者和接班人。我們要在勇攀新高峰中彰顯教育擔當。打贏“雙減”這一攻堅戰(zhàn)，剛性落實學校減負措施，壓減作業(yè)總量和時長，加強校內(nèi)課后托管服務，嚴格校外培訓規(guī)范管理，全力減輕學生作業(yè)負擔、校外培訓負擔，全面增強學校教育主陣地作用、校內(nèi)教育質(zhì)量。出臺了多項“減負”政策。認真研讀中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》 ，我們可以清晰地得到一個觀點：“雙減”不僅要做到“減負”

4、，也要做到“增質(zhì)” 。簡單來說， “加法”和“減法”一樣重要。過重的作業(yè)負擔縮減了孩子們的空閑時間，也縮減了孩子們的睡眠時間。而堅持學生為本、回應關切，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，正是此次“雙減”的工作原則之一。作業(yè)“減負”并不意味著學習質(zhì)量的降低，學生的學習成果不應在一遍又一遍地枯燥作業(yè)中反復比對，而應在課堂上、在校園內(nèi)就能得到保證。我們教師應該去深鉆教材教法，精心設計教案與作業(yè)，認真搞好課堂教學，精講精練，

5、注重學法指導，提高學生學習興趣與自學能力，使學生一課一得，最大限度提高課堂教學效果。在 45 分鐘的課堂里，我們教師必須將知識講好講透。教師的教學方式、教學方法以及教學理念、個人魅力，是教學成果最直接的成因。這些，不僅需要制度約束、績效考評，更需要教師個人從職業(yè)素養(yǎng)、道德品質(zhì)層面予以升華。讓原來學生做 10 道題能明白的知識點，現(xiàn)在通過加強教研，少做幾道題也能實現(xiàn)。二、 二、 “減”校外培訓， “減”校外培訓， “加”校內(nèi)課后服務。 “